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本次微课介绍了知识建构的相关知识,包括知识建构的理论(包括概念、特征和原则);知识建构的演变历程;知识建构教学法;知识建构的过程模型和知识建构实践案例。
本节微课是关于辩论学习的内容,介绍了通过辩论促进学生学习的科学原理,以及在数字化环境中,如果构建更加适合的变量学习环境。
《剑桥学习科学手册》第八章 Design-Based Research
9 Microgenetic methods
基于问题的学习,包含它的定义、环节、历史发展、理论基础、教学设计、应用效果、改进、技术、未来研究以及对学习科学的启示等
本次微课是关于协作学习的社会性与交互性。分别从社会认识论的角度和个体之间的自然交互角度阐释了协作是如何影响学习的,即协作学习的机制。
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