-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师简介作者,接着让学生自读课文,然后勾画出关键字词,教师做重点解析,学生识字
- 媒体信息
- ppt课件
- 反思内容
- 学生自己认知能力是关键
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生提出不理解的词语,先由学生讲解,接着老师总结,词语解析完毕后让学生用词语进行造句
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 师生结合,理解深刻
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 展示文字中的易混字,做重点分析
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 能抓典型,找关键
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生再次读课文,共同学习第一自然段,讲解引出下文的文段作用,教师提出问题学生从课文中找出答案接着总结问题的答案,学生开始学习略读课文
- 媒体信息
- ppt课件和课外阅读资料
- 反思内容
- 学生读文章时需要强调姿势
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生开始自主的阅读课外的阅读材料,
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
未评价
讨论点:
未评价
听课反思:
未评价
暂无资源
暂无用户