9 20以内的进位加法
听课类创建时间：2018-12-06 10:47
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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复习导入 (0'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 开火车说的数
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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步骤 1 (11'16")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师:谁知道了哪些信息， 生1:前面有8人，后面有7人 师:你还知道哪些信息 生3:左边，右边 生3:男生有9人，女生有6人 师:同一道题为什么观察的信息不一样 生:角度不一样 师:从位置，性别观察 师:要解决什么问题（带问号的话就是问题） 指生读，齐读 齐读生1的信息和问题 指生列式 生:7+8 指生算结果， 师:用什么方法（接着数） 师:写单位名称 齐读生3的信息和问题 （常规口号）三二一，坐整齐，谁坐的好，我坐的好 指生列式9+6 师:用什么方法（凑十） 师:这两个式子有什么相同的地方 （常规口号）小眼睛，看黑板 生:得数相同 生:都是加法 师:什么不同 生:加数不同
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (0'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (2'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师:7代表那个信息，8代表什么信息 师:为什么同一个问题列出的式子不同！
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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练习1 (13'17")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观察图，从图中你知道了什么信息？ 生:上面有5只猴子，下面有8只猴子 指生读问题，齐读问题，一共有多少只猴子？ 齐读信息和问题。 师:把式子写到算数本上 指生黑板写5+8 做完的同学用科学坐姿告诉老师 注意单位名称！ 师:再观察还有什么信息！ 生:大猴子有2只.小猴子有11只 常规口号:三二一，坐整齐，左手在下，右手在上 师:齐读信息和问题 师:把式子写在算数本上 指生黑板写2+11
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 应该把两种信息都说完，再让学生分别列式计算
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练习2 (6'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观察图，指生读问题:一共有多少只兔子？ 指生列式 8+2 师:8代表什么2代表什么 8只白色的兔子，2只灰色的兔子 按颜色观察 把式子写在算数本， 指生黑板写 师:除了安颜色还没按什么观察 生:左边有6只，右边有4只 按位置观察 常规口号:小眼睛看黑板
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结 (1'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观察可以从，大小，形状，位置，颜色等方面观察我们就能列出不同的式子
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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