Module 4 Travel
听课类创建时间：2018-11-08 14:32
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 教育科学（广州版）
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简介：
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步骤 1 (3'18")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生带学生学单词
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生课前已预习过单词，巩固学生的学习和记忆。
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步骤 1 (2'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 齐唱英语歌，课程导入
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 活跃课堂氛围，进行课程导入
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步骤 1 (2'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生用刚学的句子进行对话练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 巩固练习英语句子，符合英语教学说和读教学目标
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步骤 1 (2'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 结合pad，进行单词拼写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 符合“写”的教学目标。
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步骤 1 (6'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 情景导入学习，学生互动对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 更易于记忆单词和理解英语句子的运用场景，培养学生的英语表达能力。
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步骤 1 (3'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 课文学习，理解重难点
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用pad更好的学习课文内容，让学生更能理解英语的运用场景。动画内容也更加生动形象
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步骤 1 (3'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 读完文章后的练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 获得学生的学习反馈，培养学生的阅读理解能力，加深学生对新知识的记忆理解。
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步骤 1 (5'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 齐读文章，听说对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 培养学生“读”的能力，也能加深学生的记忆。重点培养学生听说能力。
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步骤 1 (9'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 结合课程，引导学生形成健康的饮食习惯
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 符合教育目的，既学知识，也学思想，这节课的就是要形成健康的饮食习惯。
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步骤 1 (1'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生进行情景对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 同样培养学生的英语表达能力。
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步骤 1 (1'19")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 课程小结，布置作业
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 回顾学习的新知识，布置作业，做课后评价
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步骤 1 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
和好的利用pad进行英语教学，学生也有很多的听，说，读的时间，符合英语教学的目标
讨论点:
无
听课反思:
英语是一门语言学课，pad的使用能更好的创设语言运用场景，加深学生的记忆，让学生更容易理解英语。
评分总数:
106
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