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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 明确要求,初读课文;标段;闯关认读生字(带调,不带调;随机出示);认读词语;小组交流识字方法;搭档闯关,指导写字(观察,练习说话,指导书写:现,第,期,描红练写);把生字放入课文中再读课文;拓展阅读;用老师给的词语写话,交流
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 要求具体
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
集识读写于一体,课堂容量较大。课堂形式灵活多样,以闯关游戏的形式带领学生学习生字,符合低年级学生的学习特点。拓展阅读既丰富了知识,又巩固了所学。
讨论点:
本节课的教学重点是指导学生识字写字。指导书写时部分生字看笔顺动画,重点指导了3个字,但老师在板书范时落笔太低,学生看不到范写的笔迹。
听课反思:
指导书写其它汉字需要再花时间吗?时间从哪来?
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