你是否有过将ppt整合到课堂中的成功经验呢，另外在学习过程中，你是否观摩过其他教师的案例呢？案例观摩都是非常好的学习方式，我们来看一个优秀的ppt整合到语文教学中的教学案例，看能够给你的教学带来什么样的启发？

观看优秀视频案例，案例学习元地址为：http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=101222观察课堂上ppt作为提升学生学科学习的认知工具是如何支持特定的目标和策略的。

观看课件《玲玲的画》

/UserFiles/67083/File/二年级-《玲玲的画》-李山.zip

教师观看完案例和课件后，提交学习报告，其中在学习报告中具体包括这样的几个内容：1.技术的选择是否契合课程目标2.技术是否支持教学策略3.在给定的目标和教学策略下技术的使用是否是我们效仿的典范呢？4.教学所用的ppt技术是否与教学内容和教学目标非常契合呢。在本案例中你的最大的收获是什么呢？

请每位教师将自己的的学习报告上传到讨论区本案例的总结报告。

教师互相分析他人教师的学习报告并通过微批注或者全文批注、编辑本段等形式对他人的学习报告中的内容进行分享、反应、反馈、交互、质疑、认知冲突，讨论、协商、推理，形成新见解和新建议；并概括形成更为完善的观点，最终达成对本案例的共同编辑和理解。

组织者对教师的讨论进行梳理和总结，形成更完善的整合案例，让教师进一步学习。

请对本单元的学习过程进行反思，并反思结果提交在案例学习反思中。最后按照TPACK框架反思自己还欠缺什么知识，一并提交在案例反思中。

【投票调查】您认为本活动对你将ppt整合到语文教学中有帮助吗？请赶紧进入您认为本活动对教师将ppt整合到课堂中是否有用？的投票活动，进行投票吧！

【反馈交流】您对本学习活动的内容与形式还有什么建议吗？请赶紧进入对于本活动的内容与形式，您有什么建议吗？的交流活动吧！

1.教师将自己的TPACK制品引入到自己的TPACK知识库，并向其好友等推荐分享。

通过自己的学习元的社会认知网络，继续进行TPACK制品的分享和创造。