在上一个单元的学习中，我们已经观摩了一个ppt整合到课堂中的优秀案例，不知道各位老师是否还记得ppt中的技巧是如何使用，更好促进学科教学的，请教师们思考。

请教师们观看更多的案例，思考ppt及触发器在语文教学中的整合使用。

案例一地址：三年级-《七颗钻石》-余姐.zip

案例二地址：二年级-《画风》-高玉琴.zip

案例三地址：二年级-《小动物过冬》-汪玲.rar

在学习的过程中，教师可以随时参与在线讨论的活动，对案例进行再讨论。案例观摩的想法

教师分成5组选定教学主题合作完成本组的教学设计方案，设计制作ppt讲稿。

小组上传教学设计方案和讲稿，并将作品一并引入到知识群：http://lcell.bnu.edu.cn/lc/lc_index.jsp?id=6724&courseId=118410

每位教师针对其他组教师提交的教学设计方案进行评分和对话，可以通过一下几种方式

评论：对于方案进行整体的评价，综合进行优势和不足的评价；批注：对于方案的设计表明你的态度，例如同意、反对以及质疑等，在表明态度的基础之上，提出你具体的，具有可针对性的评价；编辑本段：对于教学设计方案中不明确、完整进行添补，对于方案中不合理的地方直接提出整改意见或者直接进行修改；分享4种方式进行协同修改发现其中的问题。同时评分的标准按照教师TPACK的教学设计标准来进行。

教师小组整合观点，修改完善教学设计方案和ppt讲稿。并通过现场或者教师的课堂实录（提交教学视频到学习元）或者是通过直播课堂与其他教师进行实践分享。

1.教师反思在本次的协同备课和上课过程中的收获和不足。案例设计实施后的反思

并将反思提交在中。最后按照TPACK框架继续反思自己还欠缺哪方面的TPACK知识，并一并提交。

2.【投票调查】您认为本活动对你将ppt整合到语文教学中有帮助吗？请赶紧进入您认为本活动对教师将技术整合到课堂中是否有用？的投票活动，进行投票吧！

【反馈交流】您对本学习活动的内容与形式还有什么建议吗？请赶紧进入对于本活动的内容与形式，您有什么建议吗的交流活动吧！

1.教师将自己的TPACK制品引入到自己的TPACK知识库，并向其好友等推荐分享。

通过自己的学习元的社会认知网络，继续进行TPACK制品的分享和创造。