学习元 · 第五小组薛秀卫设计说明

用概念图画出结构图，并用图表列出课件页面的主要内容，课件结构规划表要包括编号、

内容说明、媒体类型及名称。

一、资源结构规划表

l 包括：教学活动的设计与选择，显示设计和交互设计等。

l 将信息划分为多个屏幕，每个屏幕详细说明其编号、显示的内容、交互区域和方式、交互的结果与反馈（例如，跳转到另外一个屏幕）。

l 注意页面编号合理，和素材编号结合

编号	0-1	标题	daohang

声音说明	无
交互说明	每面红旗都是一个按钮，可以分别跳转到5个部分
所用素材及编号	导航背景编号：1 小动物编号：2、3、4、5、6 人教版标志编号： 7
其他说明	采用草地背景，尺寸为595*311；文本字体采用方正喵呜体和黑体；按钮为红旗状。

编号	1-1-1	标题	fuxi

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-1-2
所用素材及编号	背景素材编号：8 图片编号：9、10、11
其他说明	采用草地背景，尺寸为768*1024；文本字体采用方正喵呜体和黑体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-1-2	标题	fuxi

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-1-3
所用素材及编号	背景素材编号：8
其他说明	采用草地背景，尺寸为768*1024；文本字体采用方正喵呜体和黑体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-1-3	标题	fuxi

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-1-2
所用素材及编号	背景素材编号：8
其他说明	采用草地背景，尺寸为768*1024；文本字体采用方正喵呜体和黑体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-2-1	标题	renshi

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-2-2
所用素材及编号	背景素材编号：8
其他说明	采用草地背景，尺寸为768*1024；文本字体采用方正喵呜体和黑体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-2-2	标题	renshi

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-2-1
所用素材及编号	背景素材编号：8
其他说明	采用草地背景，尺寸为768*1024；文本字体采用方正喵呜体和黑体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-3-1	标题	dufa

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-3-2
所用素材及编号	背景素材编号：19 计数器素材编号：12
其他说明	采用草地背景，尺寸为1024*674；文本字体采用黑体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-3-2	标题	dufa

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-3-1
所用素材及编号	背景素材编号：19 小老鼠素格编号：13 小猴素材编号：2
其他说明	采用草地背景，尺寸为1024*674；文本字体采用楷体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-4-1	标题	xiefa

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-4-2
所用素材及编号	背景素材编号：8 卫星素材编号：14 月球素材编号：15 学校素材编号：16 地球素材编号：17 写数器素材编号：18
其他说明	采用草地背景，尺寸为768*1024；文本字体采用楷体和黑体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-4-2	标题	xiefa

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-4-1
所用素材及编号	背景素材编号：8 小鸟素材编号：5 小猴素材编号：2
其他说明	采用草地背景，尺寸为768*1024；文本字体采用楷体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-5-1	标题	tuozhan

声音说明	无
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-5-2
所用素材及编号	背景素材编号：19
其他说明	采用草地背景，尺寸为1024*674；文本字体采用方正喵呜体；按钮为树叶状和箭头状。

编号	1-5-2	标题	gushi

声音说明	阿拉伯数字的来历
交互说明	点击树叶按钮返回导航页，点击箭头跳转到1-5-1
所用素材及编号	背景素材编号：19 数字素材编号：20 印度人素材编号：21 阿拉伯人素材编号：22 欧洲人素材编号：23 声音素材编号：24
其他说明	采用草地背景，尺寸为1024*674；文本字体采用方正喵呜体；按钮为树叶状和箭头状。

l 设计中的问题：

1、素材问题：由于美术方面基础较弱，所以在制作一些背景以及素材方面主要还是依靠网络搜索；在网络搜索中难以实现的只能退而求其次降低要求。

2、程序问题：由于编程水平相对较差，所以只能实现一些简单的场景跳转，以及应用一些常用的题型做法。有些难以实现的程序问题只能放弃。

l 设计中的收获：

1、学会了系统的、合理的设计构思，转变了原来边想边做的不良制作习惯。

2、学会了背景制作的一些巧妙技法以及自己制作小素材的方法。

3、学会了在制作中处理一些细节问题的方法。