本课是一年级语文上册第一节汉语拼音课，包括三部分内容。

　　第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

　　第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。

第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。

   知识与技能                                                             1、学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
     2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。            3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
    过程与方法

借助插图，通过示范读、指导读等方法教学生读准a、o、e的音，通过编顺口溜、做猜口型游戏等方法加强记忆。

    情感态度与价值观

1、初步了解汉语拼音的用处，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

2、培养学生良好的书写习惯。

重点：

ａ、o、e 的发音和韵母带调读。

难点：

e的发音及其二声、三声。

学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音基础。他们求知欲强，表现欲强，因此，在教学时从引导学生看图说话入手，利用插图学习其读音。重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。与此同时，针对学生注意力不稳定、自控能力不强的特点，采用编顺口溜、做游戏等方法帮助学生加强记忆。

     配合学习a、o、e的PPT和拼音卡片、画有四线格的小黑板。

     1、充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。

     2、采用编顺口溜、做游戏等方法帮助学生加强对a、o、e的记忆。

一、谈话激趣，导入新课。(3分钟)

     1、谈话：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？                                                 2、拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子，他们就是ａ、o、e.（出示带有手脚的拼音卡片）。

    （挥动卡片）嗨，小朋友们好。

　　 学生与拼音打招呼.

     [设计意图]

　　 用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族.与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。

二、学习单韵母a、o、e.（9分钟）

  1、学习单韵母a.

   　（1）我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？（投影出示课本插图）

      学生观察图画，练习说话。

     （2）哦，是小姑娘在唱歌，发出了aaa的音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）

      你能模仿她吗？模仿a的口型。

     （3）我们念a的时候，要张大嘴巴，口型保持不变。跟老师一起读 ，指名读。          （4）老师把他编个顺口溜：张大嘴巴 aaa                                           （5）学生跟着念顺口溜。                           

       2、学习单韵母o .                                                              （1）看图，说说图上有谁？在干什么？                                              学生观察图画，练习说话。                                                       （2）每天清晨，大公鸡都会发出ooo的叫声，催人们起床呢！

       你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？

　     学生学大公鸡打鸣。

      （3）发o这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音，学生跟读，分男女生读。

      （4）老师把他编个顺口溜：公鸡一叫ooo.

　　   (5) 学生跟着念顺口溜。

        3、学习单韵母e.

      （1）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）

      （2）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。                                       （3）发e的音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读，学生跟读，小组赛读。

      （4)谁能试着编编顺口溜？

三、学念情景歌。 （1分钟）

                                                  小朋友，老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌，跟着老师念一念：公鸡起早o o  o，   女孩练歌aaa，引来一群小白鹅，eee

四、巩固复习。（2分钟）

　      1、听老师发音，学生举出相应的字母。

        2、看老师口形（不发音），学生猜老师要发哪个音？

五、书写a、o、e.( 5分钟 )

        1、认识四线格。

　　    小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。（屏幕显示四线格）这叫四线  格，  这四根线构成了3层楼。

　　     最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜  欢  住在二楼里。  （屏幕跳出a、o、e）

　　     2、指导书写a、o、e

　　    （1）（屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。

　　    （2）学生跟老师书空。

　　    （3）指导描红。

　　    （出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样。）

　　     教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。

　　    （4）独立描红。教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。

六、拓展阅读。(10分钟)

         出示阅读材料带领学生读。

七、创编儿歌。(10分钟)

         看看图，能不能编句你喜欢的儿歌记住a、o、e.