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九月九日忆山东兄弟
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一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语
3、理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
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二、教学难、重点：
正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的感情。
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三、教学方法：
学生自主学习、小组合作交流
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四、教学准备：
1、学生：课前预习。
2、老师：备课、制作课件。
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五、课时安排：
2课时
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六、教学环节：
第一课时
一、 旧引新，激趣导入
1、 秋天是一个美好的季节，还记得我们学习过哪些写秋天的诗？（引导学生回忆苏轼的《赠刘景文》、杜牧的《山行》、李白的《静夜思》）
你还知道哪些有关秋天的古诗？
2、 教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁，有一年秋天，他离开家乡，独自在外，一天傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，理解“书”的意思
二、学习生字、新词
1、读准生字。（指小组开火车读、请小老师带读）
2、除了在课文上见过这些生字，你在生活中或是别的书上见过这些字吗？ 3、理解词语
（1）、由生字组成的词语你们会读吗？谁来试试看？
（2）、生字新词你们以经会读了，这些词语的意思你们能理解吗？能用什么方法来理解？
（3）、引导：老师觉得同学们在理解这些词语的时候，首先要反复地读课文，读了课文还理解不了的，才用其他的办法解决。
（4）、学生自主理解本课新词。
（5）、交流。
三、写好生字 1、读得不错。同学们都知道要想写好一个字，首先要写好这个字的重点笔画。请同学们仔细观察这一课的生字，说说哪个字最难写，写这个字的重点笔画要注意什么？ 2、学生仔细观察，说自己的发现。 3、在习字册上描红、仿影、写字
四、拓展阅读：还读过哪些诗人所作的思念家乡，思念亲人的古诗，读或背给同学听听。
五、练习写话：俗话说诗中有画，画中有诗，你能把这首诗画成一幅画并给图画写上几句话吗？
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