默认段落标题（请修改）...

 学生阅读《蓝色的树叶》的阅读材料，画出今天我们学过的字词。

七、课堂小练笔

用我们今天学过的词语写几句话，可以用“我会认”里组的词来写，也可以用“我会写”里的词来写。

1．会认9个生字。会写10个生字
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
 

一、悬念导入

1．课前板书：19 蓝色的树叶
2．设悬念：读了课题，你有问题吗？（树叶怎么会有蓝色的呢？）学了课文就知道了。

二、自由读课文，找出生字词。

三、学生生字

出示生字自由认读。

1. 讲认字方法。

shù

术         木字头上加一点。

qiān

铅       井沿的“沿”字去掉三点，加上金字旁。

rě

惹      上中下，上“草字头”中“右”下“心”。

tǔ

吐       左“口”右“土”。

zhuō

桌        上是“上”去“一”边“曰”，下部是“木”字底。

hé

盒        上“合”下“皿”。

zhù

注         左边三点水，右边是“主”字。

xiāo

削     

zhòu

皱       左边“雪”字“雨”换成“角子头”，右边是“皮”。

（也可以采用用组词法认字）

1. 组词。（由学生上台组词）

术（算术）       铅（铅笔）        惹（惹人爱）

吐（吞吞吐吐）   桌（桌子）        盒（笔盒）

注（注意）       削（削笔）        皱（皱眉头）

1. 读词。
2. 出示生词卡片测读。

四、指导写字。

1、组词。

由（由于）    术（美术）       吐（吞吞吐吐）

注（注意）    课（课文）       铅（铅笔）

桌（桌子）    景（景色）       拿（拿起）

2、写字。

“吐、注、课、铅”要写得左窄右宽。

“笔”字第2笔，第5笔不可写成点。

“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。

3、学生书空。

五、朗读

正确、流利地读课文。

六、朗读