【设计理念】

   我们小组设计的Smart Classroom的环境主要分为两个大块，一个连接点。两个大块分别为物理环境和信息技术环境。

  * 物理环境方面：一、我们可以看到我们所设计的多媒体智能教室是四面墙都有安装多点触摸式电子白板，其中以讲台上的电子白板为主机，其余三个白板在使用时都会反馈到主机屏上，且四个白板可同步显示；

                                       二、学生的课桌都是梯形的，可自由拼接成各种形状，供小组合作使用，再结合四面环绕的电子白板，不管面朝哪个方向的学生都能看到交互式电子白板。不仅如此，每个学生的桌子也是可触摸的，能实现所有平板电脑所带的功能，可插耳机，可接话筒； 

                                       三、全教室覆盖WIFI。

  * 信息技术环境：一、音准矫正APP：smart voice，可以准确识别单词发音。在课上，学生使用此款APP可以进行口语练习，软件并提供相应的测试，成绩也同步显示到老师的主机屏幕上，老师可以针对个别学生单独指导；

                                       二、网络学习平台：1.针对基本的听说读写有相应练习和测试，并提供反馈；

                                                                           2.与国外高等院校合作，师生间进行答疑指导，学生间进行交流与合作；

                                                                           3.提供视频会话功能，可以与国内外专家在线视频，进一步进行学习、拓展和解惑。在此，即可采用案例教学法，让学生在真实情景下学习。例如：在线与专家一起领略艾佛尔铁塔的历史等；                  

                                                                            4.提供印象笔记功能，可以讲自己的学习笔记云存储在平台上，同时可以下载客户端进行同步学习，简单有高效的实现了移动学习的功能；

                                      三、单词量积累APP：可以实现已学习单词的积累和记录，形成自己的单词库，可以会看学习。关联微信或QQ，可以看到其他同学的积累量进行比较，产生竞争。

   * 连接点|教学方法|： 由于课堂时间的有限，对于知识的讲授部分可能没有过多时间安排，英语学习的本质在于学生自己多去练习和探索，故我们采用Flipped Class的方式，尽可能多的把时间留给学生，充分利用资源去拓展自己，完成学习。