物理学定义：

      物理是事物的内在规律，事物的道理。是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自然科学。

物理学学科性质：

    从物理学的定义可以看出，物理学中重要的学科性质之一是以实验为基础。

教学环境设计思路：

      从学科的性质出发，结合信息技术和科技的进步提供的有利条件，物理是以实验为基础的科学，在教学环境的设计中，实验环境的创造和实验器材的获取是我们重要考虑的因素之一，信心技术能为物理实验提供的便利条件也是我们的重要嵌入点。

如上图所示“FMA工作室”是我们展现的理想物理教学环境，体现了自主、合作、探究的学习模式。在图中的教学环境中能实现的教学活动主要如下：

1. 在教室中有不同形状的大课桌，可以方便学生以小组合作的形式进行学习。
2. 教室最前方是可触屏的大屏幕，其中不仅可以展现教学内容，也可以呈现学生学习的情况（展现学生学习的进度条）。
3. 右上方的云表示的是云端服务，方便大数据的处理、信息的传递和信息储存等功能。
4. 右边中间图代表的是远端的辅导，例如在学生做实验时要是遇到问题不能解决，要是老师没能到场，可以通过互联网向老师或者专家需求帮助。
5. 右下方的桌子是物理实验专用桌，其桌面和抽屉中有很多物理实验的器材，实现“一桌多实验”，可以减少空间浪费也可以提高学生的实验效率。
6. 正下方表示的是两个平板电脑，实现无线信息快速传递——直接用手向另一平板方向滑动就可以实现资料的传递，可以方便生生之间以及师生之间的资料共享。
7. 左下方的是3D打印机，可以实现实验结果（如搭建的小物件）和实验所需器材的打印，而且最好是使用一次性可重复使用的材料进行打印，实现实验器材的现打现用，同时也能及时地呈现实验结果。

设计总的思路：

       在有限的空间内实现教学功能的最大化，充分发挥信息技术的优势，实现与课程的无缝融合，促使信息技术更好的辅助教学，提高教学效率。