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简介:
第一课时
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 自读课文,注意课文中的生字
- 学生活动
- 学生认读
- 师生互动
- 生读,教师相机纠正
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师教师出示我会写的生字,观察这些字有什么特点
- 学生活动
- 学生说出这些字的结构,并且说出这些字要注意哪些部分
- 师生互动
- 学生说,师相机指导
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师先范写
- 学生活动
- 学生书写在本子上
- 师生互动
- 教师展示学生书写的生字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 找出写心情的句子
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 说说这篇课文写了一件什么的事
- 学生活动
- 学生积极回答
- 师生互动
- 复述课文内容
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 学生齐读本课词语
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教学过程脉络流畅,每个环节设计都很出彩,体现以学生主体,教师主导的教学理念,学生学的很轻松
讨论点:
听课反思:
拓展阅读环节没能体现出来,前面课文讲解花的时间长了点
评分总数:
99
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