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简介:
平面图形的周长与面积
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 西藏平面图形 引入学过的品面图形
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 用思维导图小组讨论品面图形之间的联系 小组汇报,一边板书 老师播放微课《平面图形之间的联系》 把教难的梯形倒退其他图形。 同微课展示梯形倒推的公式。 归纳:任何一个平面图形都可以用梯形
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 师生互动
- 1.看书完成图中的公式 2师问:你觉得最容易错的是哪个公式? 3完成书本练习 4审题要注意什么? 5先观察,再独立思考两个图形之间的联系与区别 小组讨论。
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