31.女娲补天
听课类创建时间：2017-04-14 23:17
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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朗读两篇课文的神奇之处 (2'40")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 重点朗读两篇文章的神奇之处
- 师生互动
- 可以给学生相关的提示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结神话故事的特点 (0'56")
- 教师活动
- 总结
- 学生活动
- 小组讨论
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以组织学生相互评价，加深对知识的记忆和理解
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利用教学平台进行朗读 (8'40")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 朗读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用丰富的多媒体资源，给学生的视觉和听觉形成冲击，加深学生对文章内容的理解，同时掌握文章中字词句式的运用，为后续的文章打写做好准备。
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学生分享 (5'8")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 神笔马良，
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学生创编故事 (0'0")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 编写故事
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 为学生提供相关支架
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学会评价 (0'0")
- 教师活动
- 出示评价要求
- 学生活动
- 互相评价
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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修改作品 (0'0")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 修改文章
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以让同伴修改自己的文章，而不是自己修改自己的文章，
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优点记录:
林老师本堂课准备的很充分，思路清晰，重点突出，在让学生进行写作前系统的总结了写作手法和神话故事的特点，为学生的故事创编做好准备。
讨论点:
对学困生的关注较弱
听课反思:
教师在进行教学设计或者进行教学活动的时候都应该关注学困生。
评分总数:
91
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