Unit5 Do you like pears?

Part B Let’s learn & Let’s chant

　　　1. Let's learn.

　　　本部分主要学习认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并且学习否定的表达方式：I don’t like …. Me，neither.

　　　2. Let's chant.

　　　本部分要求学生能根据指令读出chant的内容。

　　 1、  能听懂、会说一些喜欢或不喜欢水果时需表达的语言： Do you like … ？Yes，I do. No，I don’t. I don’t like …. Me，neither.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

　　2、 能听说、认读pear, apple, banana, orange, watermelon, grape,strawberry等有关水果的单词，并能在日常生活中使用。　

　　　1、教师准备grape，watermelon，strawberry 的图片、单词卡片。

　　　2、教师准备B部分单词的词卡和图卡。

　　　3、学生可准备grape，watermelon，strawberry 的图片。

1、热身

(1) 教师播放B部分Let’s sing 的内容。

(2) 以谈话，chant形式复习上节课所学内容

2、新课展示

(1) 本课时Let's learn中的单词认读教学，教师出示草莓、葡萄、西瓜的图片，顺势教读watermelon，注意学生的发音，让后举起西瓜问学生：Do you like watermelons？引导学生用I don’t like watermelons 来表示不喜欢西瓜，教给学生表达否定的简单表达方法：me ,neither。同理教师再出示草莓、葡萄的实物，学习新单词。

（2）让学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）用一组连贯的动作练习Let's chant中的单词。首先对全班说：Look! （展示梨子）It’s a pear.

It tastes really good(说两遍)。接着，教师拿起橙子的图片，放到嘴边，做吃的动作并说：Do you like oranges？ No ， but I should(两遍) 接着播放该部分录音，让学生听，再次播放该部分录音，让学生听读。

3、趣味操练

　　　(1) 看叶选果：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师展示所学水果的叶子，选手快速写出水果单词，出示词卡让学生大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。

　　　(2) 做Start to read(read and match)连线活动，加深学生对单词认读的印象。及时复习所学的单词。

1、以故事、歌曲的形式复习所学句型并适当了解一些相关词汇。

2、以调查的形式询问同伴对水果的喜好并用关键语句表达同感。

3、能力许可的同学用英语汇报调查结果。

                                     Unit5 Do you like pears?

Part B

strawberry

strawberries                          I don’t like ….

grape                                     Me,neither.

watermelon

整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，时间上各个环节分配不合理。1、在教学单词时用的时间过多；所以设计的采访活动时，学生运用语言比较少，2、培养学生的自主学习能力做得不够。

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