《巨人的花园》

肥西县董岗中心校  卞真凤

教材简介：

　《巨人的花园》是人教版四年级上册第三单元的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外，从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除了围墙，花园里又迎来了美好的春天，巨人也感到无比幸福。故事情节跌宕起伏，揭示了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的道理。

设计理念：

引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验；在学生个性朗读，想象画面，心理体验的过程中，获得思想启迪，领悟深刻的道理。

教学目标：

1、认识8个生字，会写12个生字；理解“洋溢”的意思及用法；积累文中描写景色的词句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面。

3、通过朗读、品味、想象，感受童话的有趣，明白快乐应该和大家分享，做人不能太自私的道理。

教学重难点：

想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中理解童话所揭示的道理。

教学准备：多媒体课件，拓展阅读材料。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发情趣

1、同学们，你们喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。今天就让我们一起走进英国作家王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！（板书《巨人的花园》）。

2、质疑：读了这个题目，你最想知道什么？这是一座什么样的花园？

二、初读课文，感知大意

1、自由认真读课文，把课文读通读顺，读准生字词。

2、检测生字词。

3、重点指导“牌、覆”等字的书写。

4、快速浏览课文，想想巨人的花园给你留下了怎样的印象?（教师板书：美、变）

(1)“美丽”，读描写花园美丽的词语：绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。再请学生补充说词。

(2)“荒凉”，读描写花园荒凉的词语：北风呼啸、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪覆盖。

三、美读，感受“美丽”

1．交流语句。谁来读描写花园漂亮、美丽的句子?（课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。）

2．集体朗读。

3．(教师配乐范读)请把眼睛闭上，用耳静静地聆听。边听边想象你仿佛看到了什么?闻到了什么?听到了什么?(交流)

4．感情朗读第一段。

四、拓展阅读（列出篇目名称）

1、《金色的房子》  2、《快乐晚会》（阅读材料P123）

请同学们带着问题阅读这两篇童话。

五、开心写作

用上文中的四字词写一段话，要求写出不同季节的特点。

第二课时

一、回顾复习，导入新课

上节课，我们来到巨人的花园，看见了巨人花园一年四季的美景，那里…春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片），村里的孩子都喜欢到那里玩。就是这么一座漂亮的花园，因为巨人的到来，一下子变成了一座寒冷的“雪城”，这到底是为什么呢？谁能从文中找到一句话来说明原因？（出示句子）

二、自主研读，探究“变化”

1、请大家再读读课文3—8自然段，你们从文中的哪些语句中感受到了巨人的任性与冷酷呢？用“   ”划出来。

2、学生汇报交流。

预设一：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

（1）他为何如此生气？他的心里在想什么呢？（学生想象说）

巨人如此的自私，你能读出他的冷酷无情吗？指名读

（2）巨人的冷酷无情，使他的花园发生了怎样的变化？（学生找读第6段“但不知为什么……雪花飞舞”。突出“仍然”一词。）

预设二：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。

（1）想象一下，此时巨人的表情会是怎么样的呢？

（2）巨人喜欢春天吗？你是从句子中哪些词语感受到的？（好容易，才，盼）

（3）巨人的训斥，使他的花园变得怎么样呢？（学生找读第7段“与此同时……花园又被冰雪覆盖了”。师：从这句话的哪个词，你知道了花园的改变与巨人有关？（与此同时）齐读

预设三：“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。

（1）什么叫“叱责”？从这句话中，你想象到他此时的表情了吗？（巨人愤怒到了极点，双颊涨得通红，高高扬起那双大手，想教训这个小男孩。）

你能有声有色地读读这句话吗？

3、以上3句话，放在一起对比读，谈体会：你觉得这是怎样的一个巨人？

（如：自私、冷酷、无情、任性等）

三、总结明理，升华情感

1、揭示寓意。

（出示课件）没有孩子的地方就没有春天！“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”

巨人明白了任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么，要唤来春天，就应该拥有一颗怎样的心呢?（宽容、友善、热情…）

2、美读最后一段。巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，巨人的花园又成了——孩子们的乐园。(出示画面)瞧，他们相处得多和谐，玩得多开心哪！让咱们随着孩子们的欢笑声快乐地朗读最后一个自然段。(配乐朗读)

3、学了这篇课文，你懂得了什么？ （分享快乐）

4、总结：是啊，与人分享是最快乐的。人们都说，赠人玫瑰，手有余香。请记住：把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴会溅到自己的。

四、开心阅读（列出篇目名称）

1、《小猪找伴》  2、《最好吃的蛋糕》（阅读材料P123）

五、开心写作

 巨人和孩子们在一起，多么快乐，多么幸福。为让更多的人分享到他的幸福，欣赏到花园的美丽，巨人特意想请大家帮忙，帮他写一块告示牌插在花园门口。你们愿意帮助他吗?最好能写一段话，可以用黑板上的四字短语恰当地描绘花园的美景来吸引孩子们；也可以写巨人的心里想法，表达对孩子们的歉意。

板书设计：     9、 巨人的花园

                            冷酷  无情

                 美丽  ——————  荒凉

                            宽容   热情

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