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二 年 级 写 话 作 品

安徽省肥西县董岗中心学校“同一起跑线”课题实验班 指导老师：方义红

(第四单元)

第十三课 动手做做看

第一课时

写话要求：用本课所学的生字新词造句或者编字谜。

1、另外——我另外还有一题没做。

2、提问——我经常被老师提问。

3、问题——这个问题很简单。

4、喝水——小羊在河边喝水。

5、哄骗——他被哄骗了，自己还不知道。

6、共同说说话。（谜底：哄）

7、是该动手了。（谜底：提）

8、心上有战士。（谜底：志）

9、被马踩扁了。（谜底：骗）

第二课时

写话要求：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？我要把想到的话写下来。

伊琳娜的话

伊琳娜听懂了朗志万的话，可能会说：“ 朗志万  ，谢谢你告诉了我，不管是谁的话，都要自己去动手做做看，不要把别人的假话当真。这一次，您又让我尝试到了动手做做看的好玩，还让我多懂了一个道理，科学不是说出来的，而是动手做出来的。

第十四课 邮票齿孔的故事

第一课时

写话要求：用本课所学的生字新词造句或者编字谜。

1、而且——他不但语文成绩好，而且数学也很好。

2、仍然——他的作业仍然没有带来，老师很生气。

3、使用——妈妈使用洗衣机洗衣服很方便。

4、研究——科学家每天都在研究。

5、方便——转笔刀用起来很方便。

6、整齐——我们教室的桌子摆放很整齐。

7、你旁边的那个人不见了。（谜底：尔）

8、石头被凿开了。（谜底：研）

9、水洒进里面了。（谜底：酒）

第二课时

写话要求：学完课文，想想带齿孔的邮票是怎样发明的？

1848年的一天，阿

尔在伦敦一家小酒家喝酒，看见一位先生将信装入信封内，然后取出一大张邮票。他想裁下一张邮票，可一时找不到剪刀，就向老板来借。可是老板也没有剪刀。那位先生从西装领带取下一枚别针，用针尖在邮票之间的连接处，扎了一连串的小孔，然后轻轻一撕，就完整地撕下了一张邮票。

阿

尔想：如果能制造一台打孔机，在两张相邻邮票连接处都打上齿孔，使用起来就方便了。经过一番努力，邮票打孔机发明成功了。

第十五课 画风

第一课时

  写话要求：你能用今天所学的生字和词语写几句话或编个小故事吗？

    例如：宋涛    赵小艺 陈丹  雨丝   旗杆  显得    乌云......

宋涛、赵小艺、陈丹在旗杆下面玩，忽然乌云密布，校园顿时显得很暗。不一会儿，雨丝飘在他们的身上，这三个小朋友赶紧跑回家。

第二课时

写话要求：风，是怎样画出来的呢？你还有别的办法画风吗？

画 风

我准备画一个好看的风筝，像一只蝴蝶，风一吹，它就会在空中张开翅膀，翩翩起舞。

我还想画一片黄色的树叶，像一把小伞，风一吹，他就会在空中摇摇摆摆，飘飘荡荡。

第十六课 充气雨衣

第一课时

写话要求：写话要求：你能用今天所学的生字和词语写几句话或编字谜吗？

1、游泳——我想学游泳，但是妈妈不同意。

2、充气——小林发明了充气雨衣。

3、剪开——我把彩纸剪开做成一朵花。

4、膝盖——我的膝盖摔破了，真想哭。

5、耳朵关起来。（谜底：联）

6、嘴巴黑乎乎。（谜底：嘿）

7、台湾有月潭。（谜底：胎）

8、作者晒太阳。（谜底：暑）

第二课时

写话要求：文中的小林真是了不起！我们也动动脑筋，做一个小制作吧！

我的小发明

我想发明一个机器人，能帮助人们干活，这样人们就能省点力气。我还想发明一个能分清好人和坏人的手表，一遇到坏人就会报警，警察就来把它抓住；我还想发明一台能帮我们写字的机器人，小朋友就不怕作业多了，无论多少作业，只要交给机器人，立马就会搞定，而且全对！长大后，我一定要把这台机器人发明成功，这样，，孩子们就不像我们现在这么累了。