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贵州-福泉-一小-刘爱红--三下Unit 1
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教学设计方案
课程名称:
人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school!
教师姓名:
刘爱红
科目：
英语
年级:
三年级
课时:
第一课时
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一、【教学内容概述】
本节课是PEP小学英语三年级下册Unit 1的第一课时，本课时要求学生能够听、说、认读UK,Canada,USA,China,，并且能够听懂、会说句型“I’m from …并在真实情景中会话。
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二、【设计理念】
通过复习三上有关颜色的单词导入，谈论UK,USA,Australia,China的国旗颜色并学习国名，创设情景，让学生置身于所学的内容中；插入全英文动画，吸引学生注意力的同时，让学生自然的习得语言；
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三、【学习者特征分析】
1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）
学生已学习了三上的六个单元，分别是自我介绍、颜色、身体器官、动物、食物以及数字的学习，能就相关内容进行简单的对话。
2.学习兴趣及学习动机
学生接触英语不长，对有关英语的一切都非常感兴趣，模仿能力强，乐于参与教学活动。
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四、【教学目标与重难点】
1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）
学生能够听、说、认读UK,Canada,USA,China,，并且能够听懂、会说句型“I’m from …并在真实情景中会话。
2.教学重点
单词：UK,Canada,USA,China（可适当归类写为 the UK,the USA; Canada, China让学生知道the UK,the USA前面要加the
句型：I’m from …
3.教学难点
Canada的发音; I’m from …的运用
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五、【学习策略】
本课主要以“交际为中心”和教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说，小组对话等方式学习新知识。
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六、【教学环境及资源准备】
教师用的资源
教师准备Let’s learn的课件
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七、【教学过程】
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）（5´）
1.日常口语会话练习。
2.出示有关颜色的卡片，问What colour do you see?学生回答I see red….
复习颜色的目的，一为热身，使学生进入英语学习的氛围；二为后面介绍国旗的颜色及学习国家名名作铺垫。
（二）新课展示（Presentation）（23´）
1.出示中国国旗，问What colour do you see?学生回答I see red and yellow.教师介绍This is the national flag of China.教授句型I’m from China.用类似的方法教授另外三个国家名。
本环节的设计，主要让学生在已学颜色内容和知道国旗的基础上自然地过渡到国家名的学习。
2.做游戏。课件快速闪现UK, USA, Australia, China四个国家景物的图片，让学生说出国家名。图片快速闪现UK, USA, Australia, China四个国家的名人，让学生扮演图画中的人物并说出句型I’m ….I’m from…然后生生对话。
本环节的设计，主要考虑到教学对象的心理和身理特点，游戏能激发他们的学习兴趣。
3.播放Let’s chant部分，让学生跟读。
（三）拓展（Extension）（12´）
1.几个小孩去参加夏令营，遇到了其它国家的小孩，他们在自我介绍。A: I’m …I’m from China.建议可以让学生带相关国家的一些文具，特产，食物等并让学生运用句子：。。。is from。。。
B: I’m …I come from France. Where are you from? C: I come from Japan..（生生交际）
本环节的设计，主要考虑到语言的学习要满足情景性和交际性，让学生能够在创设的情境中灵活运用语言。
2.Now they are friends.接着他们去了动物园并介绍动物们来自哪里，Two pandas come from China. A tiger comes from the USA….
3.观看两个视频。
4.看图进行对话。（几个参加夏令营的孩子）
Hi! I’m Ann. What’s your name?
I’m Mike.
I’m from China. Where are you from?
I’m from the UK.
I like pandas. What do you like?
….
(拓展句型I come from ...Where are you from? 拓展词汇Japan, France)
（四）家庭作业（Homework）
上网收集各国的名人照并扮演他们进行介绍。
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