吃水不忘挖井人.doc

《吃水不忘挖井人》教学设计

教学年级：剑河城关二小一年级

教学时间：2015、5、4

执教教师：李晓琼

教学模式：跨越式

课题：22、吃水不忘挖井人

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。 这是革命传统题材类课文，由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，他们难于理解。所以老师必须为学生补充资料。

1、认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”2个字。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

教学重点难点：识字，有感情地朗读课文。

1．生字、词语课件。

2．课外阅读材料

1、听一听。（课前3分钟播放音乐歌曲《我爱北京天安门》）听听歌曲歌颂了谁？随机出示毛主席像：这位伟人就是歌里唱的伟大领袖毛主席，简介。

2、出示图片看一看：有谁知道图片上是什么吗？

3、今天我们就一起学习一篇有关毛主席和这口井有关的文章（生：吃水不忘挖井人）板书课题。读题。

导入新颖，

1、出示阅读提示：

（1）自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音把字音读准，把句子读连贯。

（2）在课文中圈出生字，再读一读。

（3）标出自然段序号。

2、学生带着问题学习课文。

3、全班交流反馈。

第一关：我会认

（1）课件出示本节课的生字。忘、念、挖、井、导、革、命、解、战、士、席、 刻

（2）多形式的认读生字。

(3)同桌交流识记生字的情况。

第二关：我会写

（1出示要写的字“井、乡”，读准字音，认清字形。

（2指导观察这两个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。

（3教师范写学生书空，指导写好“乡”。

（4学生书写，教师巡视指导。

（5展示、评价。

讨论你学会了什么

1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你再次读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文）一边读一边想，文中写了谁做了什么事？

2、学生讨论交流。

同学们生字学得很好，课文也读得很棒。下面我们来读读两篇阅读材料，看看谁完成得又快又好。

自由阅读材料中的短文1和短文2。

刚才我们比了读，大家读的都很好，下面我们来当当小作家，写一写。

照样子先说一说，再写一写

井（挖井） 吃水不忘挖井人。

井（ ）

乡（ ）

五、总结：今天我们认识了12个生字，还学会用词写话了，读了课文后知道了毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。为什么要挖井呢？留给下节课我们在讨论。

板书设计

22、吃水不忘挖井人

毛主席 乡亲们

战士

22 吃水不忘挖井人(上课用）.pptx

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