Pep小学英语三年级下册

Unit 5 Do you like pears? part A Let’s learn

栾庄学区 赵晓芳

一、概述：

本课是pep英语三年下册Unit 5 Do you like pears? 中的第一课时，大部分学生已经对水果的单词有所了解，且能说一些单词。本课主要是让学生能够听、说、认读词汇：apple pear orange banana 并能正确的运用句子Do you like _______？Yes, I do.拓展学习否定回答No,I don’t并能运用所学的单词进行交际。

二、教学目标：

1，知识与技能目标 ：

1. Let's learn.
   本课主要是让学生能够听、说、认读词汇：apple pear orange banana 并能正确的运用句子Do you like pears？Yes, I do.

2. Do you like_______？Yes, I do./No,I don’t并能灵活运用句型进行交际。

2，过程与方法：

a、通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范等形式，达到能够听、说、读词汇。
b、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握单词。
c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

d、本节课主要采用了创设真实情景的方法，这样还激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

3，情感态度价值观：

通过本课学习来培养学生热爱学习积极态度。

三、学生特征分析：

本课的学习对象是三年级下学期的学生，他们已经学习了一学期的英语，他们对英语的学习很感兴趣，也有了一定的基础。本学习还是主要是以培养学生学习兴趣为目的，同时让学生掌握一定的单词和句型，并能运用所学句型经行简单的交际。

四、教学重、难点：

重点：单词 apple pear orange banana

难点： Do you like_______？Yes, I do.灵活运用所学句型进行交际。

五、教学策略设计：

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习。

六、教学过程：

step1、创设情境，巩固复习

a. 学生齐说歌谣let’s sing（44页。用动画播放，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。)

b. Free talk.(划线部分可以用其他词替换。)

A: Hi! Where is my pen?

B: What colour is it?

A: Oh! It’s red.

B: Look! It’s on the desk.

A: Thank you!

B: You’re welcome!

(老师示范，然后师生交际，最后生生交际。复习旧知识，起到温故知新的作用)

step2 听读新知，初步感知。

教师创设去水果商店的大情景。

（1）教师利用旧句型Where is my apple?学新单词apple pear orange banana ，并把图片贴到黑板上。然后教师出示课件进行单词练习。

教师利用旧句型学单词，让学生回答。

每个单词都用同样的方法学习。

（2）用旧单词学新句型Do you like_______？Yes, I do./No,I don’t.I like bananas.

　Step3:情境交际，巩固新知。

（1）Chant巩固单词并轻松一下。

先学一遍，然后第一遍听，第二遍跟读。

（2）师生情境交际，巩固新知。

A: Hi,Do you like_______？

B: Yes, I do.

A:What colour is it ?

B: It’s _______. （师生示范，生生交际，学生积极参与，这样可以大大提高学生的学习兴趣。）

Step 4. 拓展听读，整体感知。

拓展一: let’s sing .(20页)

拓展二：main scene 回答两个问题 ：

拓展三：拓展资料三 回答一个问题 ：

拓展四：拓展资料四 跟读,并学习句子

Step 5 整体运用，灵活表达。

A: Hello! xxx .

B: Hi! xxx.

A: What’s this ?

B: It’s a pear.

A: What colour is it ?

B: It’s yellow.

A: Do you like pears ?

B: Yes,I do./No,I don’t.I like bananas.

Step 6 Homework

Make a dialogue with your panter.

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