• zlsx小伙伴教学设计

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    28、《小伙伴》教学设计

                             

                                              实验小学     王婧

    教材分析  

    课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材,写了春游时玛莎丢失背包后,几个小伙伴对待这件事的不同态度。故事从春游那天的午餐讲起,当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时,都从不同的方面表示了关心,但哪种关心是玛莎此时最需要的呢?教学中,让学生通过阅读、比较、感悟,懂得:要用实际行动给予别人最需要的帮助。

    学情分析:

    本班学生是刚入校的一年级学生,上课好动是他们的特点,还没有养成认真听课的习惯,所以注意力不能集中,常常容易分心。还有一点就是由于家庭重视程度的差别,虽然是一年级,但是学生的层次还是很分明的。根据他们的年龄特点。

    教材处理:

    教师在设计教学内容的时候要特别注意加入一些活跃的元素,不要使课堂处于沉闷乏味之中。并且要注重对那些学习后进的学生的引导,不能使他们掉队,要采取鼓励的方式,上好每一节课。

    教学目标

    识字目标:会读“餐、丢”等13个生字,会写“问、间”等6个字。

    能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。 联系生活,朗读人物   对话,体会人物的不同心情。

    情感目标:懂得当别人遇到困难时,应该真诚地去帮助他。

                       

    教学重点:

       识字、写字。有感情朗读课文。

    教学难点:

          教育学生乐于助人。

     教学准备多媒体课件

     教学课时:两课时。

     

    第二课时

    教学目标:

    1:能正确、流利、有感情地朗读课文。 联系生活,朗读人物   对话,体会人物的不同心情。

    2懂得当别人遇到困难时,应该真诚地去帮助他。

    教学重点:

    能正确、流利、有感情地朗读课文。 联系生活,朗读人物   对话,体会人物的不同心情。

    教学难点:懂得当别人遇到困难时,应该真诚地去帮助他。

    教学准备:多媒体课件

    教学流程:

    一、复习导入:

    .如果你身边的小伙伴有了困难,你会怎么做?

    复习字词

    开火车读词语,其它同学跟读。

    二、图文结合理解课文:

    1、课件出示插图,思考:他们都是谁?图中谁是玛莎、谁是维加、安娜和安东?你是从什么地方知道的?(教学中要注意引导学生结合课文分析判断,并学会运用多种表达方式进行表达。这一设计目的是通过观察插图,让学生初步了解文中的四个人物,为深入理解打下基础。)

    2、他们中谁是谁的小伙伴?(教师可引导学生:玛莎是维加的小伙伴。维加是玛莎的小伙伴。玛莎的小伙伴有维加、安娜、安东。……这样不仅了解了人物之间的关系,也进行了语言文字训练。)

    3、 同学们可真棒!一下子就认识了玛莎的小伙伴,就让我们一块儿去春游吧!(播放课件:小伙伴们都去春游了,一路上他们说着笑着,欣赏着春天的美景,玩得很开心。到了中午,小朋友们都在吃午餐,只有玛莎一个人站在一旁。)

    (1) 玛莎怎么了?她会想些什么?。

    玛莎装面包和矿泉水的背包丢了,她的心情会怎么样?读玛莎的话,体会她难过的心情。

    (2)小伙伴们是怎样关心玛莎的?请同学们自由读2-8小节,在小组内交流。鼓励学生发表自己的见解:

    (3)集体交流:(教师要根据学生的回答,相机指导朗读)

    a 你觉得安娜、维加和安东三人谁做的最好?为什么?

    b安东这时心里会想些什么呢?

    c这三个小伙伴你最喜欢谁?想对他们说些什么呢?

    d如果你是安娜、维加,看到安东主动帮助玛莎会怎么想呢?

    (4).随着学生发表的意见,相机指导朗读和理解。

    4、分角色朗读。

    a 四人一小组读读、演演。

    b 集体分角色读。

      (设计目的:在阅读教学中,应提倡学生自主、合作、探究的学习方式,把学生的被动接受变为主动获取。注重学生词汇的积累、说话的训练、语感的培养,体现以读为主,读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性,读通课文,读懂课文,读美课文。)

    三、  创设情境,设问导思,拓展延伸。
          1、当时你就在现场,你会怎么做?

    2、在生活中,你的小伙伴也一定遇到过许多困难,你帮助过谁呢?或者你接受过谁的关心和帮助呢?

    (设计目的:将抽象的问题转化为适合学生独立思考的生活情境,引导学生从生活实际出发,从阅读者变为当事者,学生的体验就会更深刻,感情的抒发就会更真切。)

    孩子们,春游结束了,小朋友们在这节课上学到了许多知识,也懂得了一些道理。回家后,请大家把你们的收获告诉爸爸妈妈,并能用你的行动表现给大家看。

     

     

    四、拓展阅读,深入主题。

    翻开阅读资料,自读儿歌,短文,学生间互相帮助,老师巡视指导,自己喜欢的短文多读几遍。

    五、写话训练。

    亲爱的小朋友们,老师希望你们也像安东一样做一个助人为乐的好孩子。写写你是怎样帮助别人的。

     

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