一、概述：

这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领，另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生：从小应该勤奋学习学会生活的本领，不能依赖父母的本领和地位生活。

二、学情分析

通过一个多学期的语文学习，学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行表演。学生在朗读中提出自己的见解。学生进行“跨越式”的实验，每位同学有良好的识字基础，乐于写作。

三、教学目标

  知识与技能：

1、复习掌握所学生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

过程与方法：

通过反复朗读，扩展想象，加深对不同角色的理解。

情感、态度及价值观：

   1、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

2、培养学生创作表达的情感。

教学过程：

 一、复习导入，把握整体

1、通过摘苹果的游戏，复习生字，激发学生兴趣

2、开火车读词语。

3、学生自由读课文，思考课文讲的什么故事？

二、理解课文，朗读感悟

（一） 学习1、2自然段

1、生读1、2自然段，边读边想，两只小狮子有什么不同?

2、生汇报不同。(一只勤奋刻苦，另一只懒洋洋)

师：哦，原来它们是这样的狮子呀，孩子们，你们的名字都是谁起的呢？今天老师给你们个机会，你们愿意给这两只小狮子取个名字吗？

3、要求：（根据两只小狮子的不同表现，给它们取名。）板书：勤勤    懒懒

4、一起看大屏幕, 出示课件，两只小狮子的不同具体表现在哪里呢？学生自由读，找出哪些词体会出它们不同的?

5、感悟“勤勤”的具体表现。

①理解整天。

②看图感悟狮子的试(滚  扑   撕   咬)的动作，学生可以试做动作。

6、学生读文，体会“勤勤”的刻苦。

7、感悟“懒懒”的具体表现。

师:这样的小狮子你喜欢吗?为什么？

8、找生读第2自然段。（读出两只的不同）

师：你们读的可真好，不光你们不喜欢“懒懒”，就连旁边的小树实在看不过眼也说话了。

（二）学习3-6自然段

感悟小树和“懒懒”对话

①学生读文，找出它们（  ）次对话？

②找生读。（理解慢吞吞，师生对读、 生生对读、男女生对读等）

师：从读文中看出它是一位怎样的狮子。

③一起品读它的傲慢。

（三）学习第七自然段

1、看大屏幕，找生读文。

2、理解“真正的狮子”的意思。

师：同学们的表现可真棒！不仅小狮子从小要学会生活的本领，我们人和动物也一样，也要从小学习本领。出示：少壮不努力，老大徒伤悲。下面跟随老师去看看还有谁从小学会了生活的本领。

三、拓展阅读感悟道理

   1、必读。160页《洗花褂》、161页《都是好孩子》、164页《小公鸡学本领》。

2、选读。159页《名句》162页《小穿山甲学本领》

四、拓展写话，升华感情

懒狮子会改变自己吗，可能发生什么事让它改变呢？结果怎样？

五、板书设计：

27、两只小狮子

一只： 勤勤-----滚、扑、撕、咬  ----------真正狮子

另一只： 懒懒------  懒洋洋 ————  不干