陈伟英老师，女，广东省深圳市南山区白芒小学语文高级教师，任教17年来，一直担任班主任和小学语文教学工作，是深圳市南山区白芒小学的语文学科带头人和骨干教师。参加跨越式课题12年，多次被评为区先进教育工作者、优秀班主任。陈伟英老师从2004年9月开始加入课题组，参加课题项目的前几年，她克服了学校半网络教学的局限，带领实验班取得了优异的成绩。她指导学生参加课题组组织的现场作文比赛及现场打写，多人次获一、二等奖；创作的单元包、综合课例、现场课等多次获得深圳市教育局、南山区教科所以及跨越式总课题组的一、二等奖。她虚心学习跨越式发展创新试验研究的教育教学理论，能认真钻研教材，精心备课，敢于打破传统的教育教学常规，有创新精神；掌握了较扎实的理论知识和专业知识，信息技术掌握娴熟，是一位教育教学成果突出的好教师。

        陈伟英老师17年教坛生涯中，严格遵守《教师法》，工作兢兢业业，教学活动能遵循儿童的心理发展特点。她深知“学高为师”的道理，积极参加校内外的教研活动，广泛阅读教育类书刊，在长期的教学实践中勤于写反思，形成了自己独特的教学风格。自2004年9月以来，她一直坚守试验班，与所带班级学生同成长。南山区教研室郑明江主任对她的专业素养评价极高；她辅导学生参加南山区现场作文比赛，以及西丽街道科普演讲比赛、“我的低碳生活”作文比赛，多人次荣获一、二等奖；在学校每学期“一人一课”教学大比武中，她的课多次被评“优质课”。陈伟英老师目前是《基础教育跨越式发展创新实验研究》白芒小学的课题骨干教师兼高年级备课组长，多次承担跨越式课题的区内、跨区域和远程的现场课任务，耐心解答新试验教师的问题及困惑。在第十二届全国研讨会上，她的五年级精加略现场课获得一致好评。二零一六届六一班是陈伟英老师带的完整的一轮试验班，这个班的语文成绩每学期在年级组都遥遥领先，平均分、及格率远远超过学校规定的最高指标。

        “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句名言正是陈伟英老师教学生涯的真实写照。

教学设计1：《 17、触摸春天》

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教学设计2：《鲸》+《松鼠》精加略

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教学设计3：《综合性学习：学写毕业赠言》

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论文一：

下载：/UserFiles/73964/File/关于习作教学策略的探讨1.doc

论文二：

下载：/UserFiles/73964/File/让语文课堂回归语文本真.doc

课例1：/UserFiles/73964/File/陈伟英《写毕业赠言》.zip

课例2：/UserFiles/73964/File/语文人教版二年级下册《30 爱迪生救妈妈》—白芒小学陈伟英.7z

课例3：/UserFiles/73964/File/语文人教版三年级下册《26 一面五星红旗》—白芒小学陈伟英.zip

1、带领跨越式班级到大磡小学上交流展示课；

2、区内白芒小学——大磡小学远程交流课；

3、对中高年级精加略教学模式做了大胆尝试和创新，并多次上示范课；

4、2015年哈尔滨年会上，与南山区梅伟静老师、新疆的王晶老师展示了完整的五年级精加略研讨课，本人承担第二课时。

1. 《爱迪生救妈妈》语文现场课 一等奖 南山区教科中心2012年6月

2.《爱迪生救妈妈》综合课例  一等奖  跨越式课题组  2012年7月

3.《一面五星红旗》综合课例 一等奖 市教育局 2013年7月

4.《猫》教学设计单元包 一等奖 跨越式课题组  2005年7月

6.《落花生》现场说课 二等奖 跨越式课题组 2012年7月

7.《触摸春天》综合课例 二等奖 跨越式课题组 2014年7月

8.《桥》+《梦想的力量》综合课例 二等奖 跨越式课题组2015年7月

9.《鲸》+《松鼠》精加略第二课时现场课  第十二届全国研讨会 2015年7月

10《窗前的气球》优质课例 深圳市电化教馆  2013年6月

11．获南山区“优秀班主任” 南山区教育局 2014年9月

12．获南山区“优秀教师”光荣称号 南山区教育局 2013年9月

13．获南山区“优秀教师”光荣称号 南山区教育局 2008年9月

 近期设想：

1、中高年级精加略教学模式已成为常态化，我能熟练找准教材结合点，合理安排课时目标，把信息技术有效地整合到学科里。我设想，对于我这个参加课题试验多年的老教师，应该结合我校学生现状及硬件设施，尝试研究如何深化这种模式，在遵循课题理念的基础上，大胆创新。

2、我所带班级即将毕业，接下来我可能教低段平板班。目前我校学生近视率有所增长，我认为，对刚接触平板的小朋友，用眼卫生教育很重要，初始阶段我要强化引导小朋友如何健康用眼，教会孩子对平板的日常维护，带领孩子逐步认识平板辅助学习的功能，还会加强打写训练。

3、我带试验班几个轮回，从最早的半网络到后来的全网络试验班，熟悉各年段的试验教学理念及模式，并形成了自己独特的教学风格。我校近两年有一大批新加入的年轻教师，我设想，我应该充分发挥自身力量，尝试在各个年段开展跨越式教学微讲座，让新教师尽快熟悉跨越式课题，并鼓励他们大胆去创新。让新老教师来共同推进跨越式课题研究，形成具有白芒特色的跨越式教学模式。

4、如何促进学生读写能力的提高，我也有自己的设想。我校是一所基于网络环境的泛在学习示范单位，应该充分发挥信息技术在学生自主学习、探究学习、合作学习等方面的优势。鼓励学生利用微信、QQ空间、班级微博随时书写生活见闻，互相点评。当然，要有合理的规范化的评价方案，教师与学生也要加强信息技术的学习。

5、作为备课组长，我设想，多组织备课组教师在教研活动时间学习跨越式理论知识，观摩跨越式试验课优秀案例。加强与试验教师的交流。在教学研究月里，以跨越式教学为研究点，通过集体备课、互听互评，实现试验教师的共同成长。