义务教育课程标准实验教科书人教版英语三年级下册

Unit 6 How many?第五课时

涿鹿县马军庄小学

三年级英语教师：叶丽敏

一、概述：

本课是PEP小学英语三年下册Unit 6 How many? 中的第五课时，本单元的话题是数字。学生在上册学了一到十的词汇，在A部分学了十一到十五，在其基础上继续学习十六到二十，在第四课时中，我们学习了How many …do you have? 及其回答。第五课时将把这些新知识融入到一定的情景中进行交流。达到语言的实际运用。

二、学生特征分析：

本课的学习对象是三年级下学期的学生，有过半年的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。

三、教学目标：

1、知识目标：

能够听、说、读 How many … do you have? You have … crayons.

2，能力目标：

a、学生能够运用本课词汇和句子简单描述所见事物。

b、能够把所学语言运用真实的情景中。

c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

3、情感策略文化等目标：

通过本课学习让学生对数量有进一步的认识。

4、拓展目标： I have…. I see…. I can see….

四、教学重、难点：

重点：能够听、说、读 、运用How many ….do you have? You have….

难点：Open it and see!

五、教学策略设计：

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新词汇及新句型。

六、教学过程：

（一）、创设情景 综合复习（3分钟）

1.学生齐唱62页let’s chant部分歌谣。并做相应的动作。

设计意图：通过Let’s chant活动，活跃课堂气氛，，集中学生的注意力，消除紧张感，使学生很自然地进入良好的学习状态，为下面的教学环节作下铺垫。

2. Free talk: 出示玩具店的图片创设情境，让学生自由的谈论图片或师生示范例如下面的对话。给学生小组操练的时间，最后选取一两组进行反馈。

A: ……

B: ……

A: Wow, So many toys.

B: How many toys cars do you see?

A: …

B: How many …..?

A: …

设计意图：通过Free talk活动，给学生运用语言创造条件，通过学生喜爱的玩具复习学过的数字，达到依旧引新的目的。

（二）、听读新知、初步感知（15分钟）

1、教师说:“ Wu Yifan bought some crayons from the stationer. He is drawing cars.”

播放本课光盘视频。让学生初步感知。

2. 演示Open it and see!

3. 跟读几遍视频。

设计意图：在一定的语境中学习新知，，新授单词在句子中获得操练，体现出词不离句，句不离景。

（三）情景交际，巩固新知(5 分钟)

做Let’s find out. T：You have bought many things from the stationer. Now, Let’s see how many do you have? 语言支架如下：

A：….

B: ….

A: How many … do you have?

B: Look , I have ….

A: Good.

设计意图：为巩固新知创造条件，将新知和旧知建立联系。

（四）拓展听读、整体感知（ 12分钟）

播放阅读材料：Dialogue1 、2、3 and 4.

设计意图：将新旧知呈现在不同的语境中，让学生感知和理解，拓宽学生的知识面。

（五）整体运用、灵活表达

创设情景，假设你现在是江文轩的售货员，用自己的文具来卖。

A: Welcome!

B: … How many ….do you have?

A: We have …..

B: I like the yellow one.

A: Here you are.

B: ….

设计意图：通过Free talk中的真实交流，让学生感受到语言的自然和流畅，新知识在于运用，为学生创设语言环境，激发学生思维，进一步培养了学生综合运用语言的能力。

板书设计： Unit 6 How many?

How many crayons do you have?

Open it and see!

You have 16 crayons!

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