16.动物儿歌
听课类创建时间：2019-04-24 10:09
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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复习导入 (2'44")
- 教师活动
- 出示带有图片的词语引导学生认读，并巩固形声字
- 学生活动
- 认读词语，总结形声字特点
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1学生带头饰，复习生词形式好2.板书词太小了
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学习儿歌，感受快乐 (16'0")
- 教师活动
- 1、请你们一边读课文，一边看看，小动物们都在忙着干什么？想一想，你最喜欢的小动物是谁？ 2、逐句解读：根据学生的回答来出示句子和插图，再引导学生朗读和理解。 3、这六种小动物都有不同的特点，有自己喜欢出现的地方，有自己喜欢做的事，请大家跟老师一起，打着节拍，把这首介绍他们的儿歌读一读（采用我问你答的方式来读） 4、课件出示图片，请同学们模仿儿歌，用谁在哪里干什么？编一句儿歌。（引导学生说完整的话）
- 学生活动
- 1、请你们一边读课文，一边看看，小动物们都在忙着干什么？想一想，你最喜欢的小动物是谁？ 2、逐句解读：根据学生的回答来出示句子和插图，再引导学生朗读和理解。 （1） 生：我最喜欢蜻蜓 师：请你来读读这个句子（课件出示句子和图片） 读完这个句子，你知道蜻蜓在忙着干什么吗？ 你还知道更多关于蜻蜓的知识吗？（出示小谚语让学生读一读） 请你们来做做小蜻蜓的动作，一边做一遍读。 （2） 生：我最喜欢蝴蝶 师：请你读读这个句子。读完你知道小蝴蝶们都在干什么吗？——它们是真的在捉迷藏吗？（出示图片）小蝴蝶们在花丛里飞舞的时候，一会儿不见了，一会儿又
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.逐句讲解，朗读，学生评价，学生试读，体会蚯蚓蚂蚁有哪些了解2.看书，理解蚂蚁造宫殿，能将课外资源用到课堂3.有感情朗读，形式多。4.指名读，学生互相评价5.齐读课文6.试着背课文，一问一答
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拓展阅读 (4'22")
- 教师活动
- 今天老师也给大家带来了关于小动物的一些小儿歌，请同学们读一读。出示所要读的文章的题目
- 学生活动
- 自主地、有选择地读文章
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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快乐写话 (7'49")
- 教师活动
- 刚才我们学了关于动物的儿歌，又读了几篇关于动物的小文章，现在我们也模仿文中的句子，来编儿歌。 用“谁在哪里干什么”的句式说一说写一写。 1、全班交流说一说 2、写一写（注意空格。加标点，不会写的字用拼音代替） 3、读一读
- 学生活动
- 1、交流。 2、写一写 3、读一读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生学习说话是否一定要按语言式样进行？
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步骤 5 (0'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
资源运用与教学
讨论点:
一年级语文阅读怎么处理
听课反思:
读与写怎样结合
评分总数:
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