试卷
听课类创建时间：2024-07-16 09:14
主讲教师： | 学龄阶段： 高中 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 高中必修 | 教材版本： 北京师范大学出版社
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简介：
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步骤 1 (2'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师主导课堂过强，一直在自问自答，学生没有参与到课堂活动当中，积极性不高，课堂氛围较为沉闷。可考虑小组活动，学生互相提问等方式调动课堂气氛
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步骤 1 (4'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 如果教师可以问一下没有做对这些题的学生是怎么想的，思维过程是什么，让思维可视化外显化会更好
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步骤 1 (17'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 对于一些方法策略的内容，如果老师能有一些结构化的框架图板书更能够帮助学生快速掌握要点，也更清晰直观
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步骤 1 (25'47")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- severe这个单词教师发音错误
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步骤 1 (33'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师对于解题的方法策略掌握牢固，对于如何做对题有着较好的认知
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步骤 1 (40'30")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以考虑课前统计每道题的错误情况，总结学生薄弱点，并告诉学生具体的方法策略，比如判断文章主旨的具体步骤是什么？此外，对于比较难的题目教师可以让学生小组讨论后上台汇报
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评分总数:
51
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