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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 播放龙的传人 教师引唱 你们喜欢吗?(节奏、歌词) 复习邮票的元素 出示邮票,差什么?(图案)
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 带领学生进入状态,
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 任务单,找龙的特点 汇报龙的各部分特征, 生:(小组汇报龙头,龙身,爪子,龙尾) 龙的感觉❓(威武霸气)
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 示范:龙头的部分 学:与学生共同示范, 播放微课《龙头的画法》,边画边解说。 龙身的画法(鱼鳞,龙尾,爪子) 出示四条龙的形象′,对比不同 颜色,动态(圆代表头,线代表身体) 生上台规纳演示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 要求:形象生动,构图饱满,色彩鲜艳 任务单填写:谁画龙头,龙身。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生作业,教师指导
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这样的小组分工,是
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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