16在家里

听课类

创建时间：2017-12-08 14:54

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (10'41")
    • 交朋友情节导入 (10'41")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.老师虚拟扮演新同学，学生打招呼 2.自主阅读 3.认字学发音
      媒体信息
      黑板，
      反思内容
      小孩子真单纯啊? 好热情，声音好大，担心他们的嗓子 与学生们互动的学习效果很好
  • 未填写 (5'4")
    • 认词，记字 (5'4")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      先拼拼音，然后去拼音 激发同学们用各种方法来认字记字
      媒体信息
      黑板字
      反思内容
      鼓励学生，及时反馈；
  • 未填写 (5'22")
    • 猜谜语记字 (5'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      看谜语，同学讨论，发言，自己编谜语
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      师生互动相关很好，学生的积极性很高
  • 未填写 (3'55")
    • 找字 (3'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      用电脑的让学生看几篇儿歌找之前学过的字并标出来 学生发言读儿歌 发表在儿歌中学到的东西如：要懂礼貌等等
      媒体信息
      电脑
      反思内容
      学生一边念，一边找字，训练了学生的阅读和发言能力
  • 未填写 (6'3")
    • 四人小组讨论 (6'3")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生互相展示图片介绍其中的内容
      媒体信息
      书本，画册
      反思内容
      知识牵引，联系日常生活引入情景
  • 未填写 (3'51")
    • 打字练习，发展语言运用能力 (3'51")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      打字练习，教师下台指导
      媒体信息
      电脑
      反思内容
      应用电脑打字在一定程度上培养了运用电脑的能力也加深了拼音记忆都是同时也忽略了手写的练习和字的笔画记忆
  • 未填写 (5'47")
    • 步骤 1 (5'47")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

1.虚拟场景引入，用一张图片激发形象思维来认词 2.拼音学习，记忆，练习，运用循序渐进 3.师生交互环节频繁，几乎每个学生都被点发言，学生得到老师和同学的表扬很开心，激发和保持了学生投入课堂的积极性。 4.老师的反应总结能力很好（如形象记字的各种方法总结） 5.联系生活（小组互相介绍物品），知识扩展（学道理），知识迁移（猜谜语，编谜语） 6.电脑打字练习 7.图片，词语条和儿歌准备充分

讨论点:

1.缺乏手写练习，学生可能对拼音打字有印象，而自己手写就有问题。

听课反思:

这种认字课电脑资源是否有必要应用

评分总数:

87

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