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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1. 草船借箭,做了哪些准备 2. 如何借箭?向谁借箭?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学习第7-10段: PPT出示自学方法 小组合作交流:哪些句子能体现诸葛亮神机妙算?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 教师引导学生分析诸葛亮懂地理的句子
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 教师引导学生分析诸葛亮识人心、知天文的句子
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 学生阅读材料 反馈:文章用什么方法表现人物的特点?
- 媒体信息
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- 反思内容
- 建议此环节弱反馈,读的时间少了,仅仅有3分钟
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 学生写话 反馈
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
基本功扎实,重难点突破到位,能紧密围绕教学目标开展教学活动,并注重学生自主学习能力和小组合作能力的培养。
讨论点:
可利用视频片段创设情境;通过多种方式让学生进行表达,围绕名著提供阅读和写话材料的设计。
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