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优点记录:
本堂课为第二个课时,老师通过让学生采取多样的朗读方式,体会三个母亲的不同心态,并让学生找出文章中的关键词语将文章串联起来,从而深刻体会老爷爷所说的话,明明有三个儿子,而老爷爷说只有一个。在最后的写话环节,教师采用学生观看同伴事先拍摄好的短视频,利用支架进行写话练习。
讨论点:
拓展阅读材料的选择应该与学生的实际学情相结合,从主题的相关性以及篇幅数量的选择上加以考虑。
听课反思:
课堂上建议老师注重培养学生合作学习与探究讨论的能力。
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