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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用减数分裂组件让学生模拟动态变化过程,不同于以往的静态平面图或既定的动态视频,学生在模拟过程中有试错的机会,有助于加深理解。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 注重模型的构建,将模拟过程的数据记录下来,转换成表格和折线图
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 借助模型深刻理解配子多样性的形成原因,学生有更直观的认识。
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