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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 紧扣教学重点,明确混合运算顺序
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 突破难点,选择的例子非常典型
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 典型错误的梳理,有效的帮助学生提高对运算法则的认识
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生板演,同伴纠错,在对比中让学生提升水平,也活跃了课堂气氛
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优点记录:
1,课程开门见山,向学生明确学习重点;
2,例题选择非常典型,贴近学生实际;
3,学生回答问题踊跃,积极思考,课堂气氛融洽。
讨论点:
1,可以酌情再增加一些学生讨论环节,
2,真假分配律建议选择学生的实例,
3,学生板演建议一次两人,对比分析正误和得失。
听课反思:
苏老师的这节课教学设计合理,教材与学情分析准确全面,重点难点的处理符合学生的认知规律,教学环节完整,过程流畅,结构清晰,学生参与度高,兴趣浓厚,积极主动,在学习活动中获得了良好的体验,总体我认为是一节非常精彩的课。
同时我也提出一些小小建议,例如酌情再增加一些讨论环节,更放心大胆的让学生分析等,仅供参考。
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