-
简介:
-
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 认读生字
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 自读课文2到6自然段
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
- 教师活动
- 指导重点词语和句子
- 学生活动
- 找出重点词语和句子
- 师生互动
- 理解课文关键词语和句子,并用重点句式造句。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 补全句子
- 师生互动
- 用甚至........
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 朗读段落
- 师生互动
- 有感情的朗读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 朗读课文7到10自然段
- 师生互动
- 指导角色朗读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 阅读拓展材料
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 写话练习
- 师生互动
- 雾是( ),它把( )藏了起来,无论( )还是( )都( )。
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
符合跨越式语文课堂教学的特点。
讨论点:
评价反馈有所欠缺。
听课反思:
未评价
评分总数:
84
暂无资源
暂无用户