- 教材分析
- 教学目标
- 重难点
- 重点 平行线三个性质的探究及运用. 难点 平行线的性质定理与判定定理的区别及综合运用.
- 学情分析
- 本课是在学习了平行线的判定后学习的内容,学生对平行线与角的关系有了一定的认识,因此要在基本图形中去观察出平 行线与同位角、内错角、同旁内角的关系,进而猜测出平行线的性质对学生来说难度不大。但是本课的学习,估计学生会 产生以下困难:(1)不知道用何种方法来验证自己猜测的正确性。(2)部分学生对平行线性质和判定理解不清,对性质运用所 需要的条件掌握不牢,造成性质的滥用。(3)在性质的运用过程中,由于对几何的推理还比较陌生导致书写的格式出现问题 。
活动1 【导入】活动1 创设情景,引入新知
活动2 【活动】活动2 自主探究,构建新知
活动3 【活动】活动3 活用教材,学以致用
活动4 【活动】活动5 反思提炼,课堂小结
活动5 【练习】活动6 课后观察,反馈新知
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