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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 请学生戴生字头饰,其他同学开火车读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 形式新颖,提升学生学习兴趣
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示句子,请学生读,带动作,节奏指导 再读,说说你对动物有了哪些理解 理解“造宫殿” 谈对小动物的理解 再读句子 指导朗读 指名读 齐读 用问答方式试着背文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 课文理解扎实,注重读文指导
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读材料学生自读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 理解课文的基础上读文
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示图片,试着说说谁在哪干什么,并试着写一写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生自主学习,读写结合
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优点记录:
落实211模式,课文理解扎实
讨论点:
课文理解是不是过多
听课反思:
生字书写何时进行
评分总数:
114
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