15.一个中国孩子的呼声
听课类创建时间：2017-04-10 12:57
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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默读课文完成任务 (4'35")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 根据自己的能力完成相应的任务
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学生汇报 (2'38")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 汇报作业并朗读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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品读课文 (6'29")
- 教师活动
- 指导朗读
- 学生活动
- 朗读找出关键词
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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配乐朗读 (1'35")
- 教师活动
- 随堂指导
- 学生活动
- 在背景音乐中带有感情的朗读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 借助多种形式的课堂活动，更高效的完成教学目标。
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句意理解 (4'34")
- 教师活动
- 随堂指导
- 学生活动
- 小组合作完成
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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小组汇报 (3'15")
- 教师活动
- 通过对关键词的理解品读全文
- 学生活动
- 汇报
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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练习 进入VCLASS (2'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
关老师的这堂课是一节精加略课型下的分层教学，整堂课教学思路非常清晰，教师在充分了解学生学情的基础上，分别设置了不同的教学目标，很好的体现了在教学目标上的分层思想，同时在教学过程中很好的做到了学习任务的设计分层。
讨论点:
教师在分层辅导和分层评价方面有所欠缺。
听课反思:
分层教学强调从分层备课，分层目标，分层上课到最后的分层评价的连贯性，真正要做好因材施教的分层教学，这些环节缺一不可。
评分总数:
91
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