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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过蚕的生命引入植物的生命
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 这些植物是什么认识?认识种子。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观察种子的外部形态
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观察种子的内部结构
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师引导学生填写任务单,并进行总结,制作种子贴画
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
语言有逻辑性
讨论点:
跟学生互动性不强,教具没有利用好
评分总数:
81
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