本次教学内容属于小学三年级科学教材青岛版（五四制）（2017）中的第一单元“太阳系与地球运动”中的第一章“太阳和影子”。 教育意义方面，通过学习本章内容，能够让学生了解太阳是地球的能量来源，也是地球上生命存在的基础；同时，学生还能够了解到影子的形成原理，加深对光线传播的认识，并培养学生的观察能力和实验探究能力。 除此之外，本章内容还能够帮助学生建立起太阳和地球之间的关系，初步认识地球的自转和公转运动，为后续学习太阳系与地球运动的内容打下基础。 因此，本章内容对于小学三年级科学学科的教学具有重要的意义，也是学生后续学习科学知识的基础。

教学重点： 1. 太阳和影子的形成原理。 2. 太阳和影子的基本特征和关系。 3. 观察和描述太阳和影子的变化过程。 教学难点： 1. 运用简单的工具进行实验观察，初步掌握科学探究的方法。 2. 培养对自然科学的兴趣和好奇心。 3. 发展科学思维，尊重科学事实。

针对小学三年级科学课程《太阳和影子》，进行学情分析，主要从以下几个方面进行分析： 1. 该年龄段的学生整体身心发展情况 小学三年级学生处于身心发展的关键时期，他们的身体逐渐发育成熟，注意力和记忆力逐渐增强，开始具备一定的自我管理能力和社交能力。此时，他们对于自然界的认知、探究和好奇心也逐渐增强，对于科学知识的学习和掌握也具备了一定的基础。 2. 学生已有知识、技能与经验分析 在小学三年级的学习中，学生已经掌握了一定的基础知识和技能，如对于观察、实验和探究的基本方法，对于物体的形态、颜色、质地等特征的描述和辨别，对于天气、季节、日常生活等方面的经验等。 3. 学生学习能力分析 小学三年级学生的学习能力逐渐增强，他们能够较好地理解和掌握老师所讲授的知识，并能够通过实验、观察和探究等方式进行深入学习和探究。同时，他们也具备了一定的自主学习能力和解决问题的能力，能够独立思考和解决一些简单的科学问题。 4. 学生学习风格分析 小学三年级学生的学习风格多样，有些学生喜欢通过实践、观察、探究等方式进行学习，有些学生则更喜欢通过听讲、阅读等方式进行学习。因此，在教学过程中，应该根据学生的学习风格进行差异化教学，满足学生的不同需求。 5. 学生当前学科素养发展情况分析 在学科素养方面，小学三年级学生已经初步掌握了科学思维和探究的基本方法，具备了一定的科学素养。但是，在具体的科学知识和概念方面，还需要进一步的学习和掌握。因此，在教学过程中，应该注重学生的科学素养的培养，同时也要注重具体知识和概念的讲解和掌握。