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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 杠杆的概念 支点
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提问:生活中应用到杠杆? 1.校门口的重箱子搬到物理实验室 生:用小推车 师钥演示杠杆实验 提问:怎样用最小的力提起重箱子 生:把杆变长 师提炼:动力的作用点
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生实验:当阻力一定时,什么影响杠杆转动?5人小组实验 两组组讲解探究过程和结论 师总结提炼
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 平板应用:1.学生实验实时投屏,但是时间很短 2.不需要黑板上填,直接拍照投出来 3.可把几个组放在一个屏幕上进行对比 4.学生讲的时候可投在屏幕上
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 当力的作用点发生改变时,什么也跟着改变? 方向呢? 动力臂概念 结论1:动力臂的变化会影响杠杆的转动 阻力臂 示意图展示动力臂阻力臂
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 有点乱,搞不清两个杆子
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 导学单上:力臂的表示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 讨论:只有力与杠杆垂直时,才能最长
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 平板展示学生作品
- 媒体信息
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- 反思内容
- 能否学生讲
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