课外古诗词诵读
备课类创建时间：2020-10-28 23:01
学习时间：暂无|年级：八年级上 | 教材：人教部编版
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
单元（或主题）教学设计说明 走进苏轼、李清照两大词派代表人物的作品，深入学习探究他们不同的词风、从中感受词人的才情美及人格魅力。打破学生只学习一首词或诗的传统教学模式，带着学生读苏轼、李清照不同时期的作品，知人论世学习作品，真正去探究作者那时那地作品产生的原因，更能准确理解词人所要抒发的感情。每一首诗词的背后都承载着作者的喜怒哀乐，很多作品都是的中华优秀传统文化的代表，是对学生进行情感、态度、价值观教育的好材料，培养学生健康的审美情趣、增加文化储备起着重要的作用。
- 教材分析
- 李清照是宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
- 教学目标
- 学生通过对诗词的朗读、吟诵、背诵，感受诗词的节奏美、音韵美、意蕴美；通过绘画，学生来解读诗词所表达的真情；通过读写结合，学生用自己的作品表情达意。从而提高学生的赏析能力和语言运用能力，进而提升学生的语文核心素养。激发学生热爱古诗词、热爱生活、抒写生活的情感。
- 重难点
- 教学重点：学生通过对诗词的朗读、吟诵、背诵，感受李清照诗词的节奏美、音韵美、意蕴美；通过绘画，学生来解读李清照诗词所表达的真情；通过读写结合，学生用自己的作品表情达意。 教学难点：读写结合，学生用自己的作品表情达意。
- 学情分析
- 本班学生喜欢古诗词，且能主动学习。以往学习诗歌只局限于单篇学习，对于一个作家或者一个主题不能多方位或多角度理解，思维单一。因此，本专题旨在通过一个作家的学习，指导他们如何知人论世赏诗词，引导他们通过多文本学习感受作家诗词的魅力，在诗词的浸润下，学习仿写，并传承中华传统文化。
环节一：吟唱诗词诉衷情
环节二：诗情画意品经典
环节三：妙笔生花写经典
环节四：徜徉经典写人生
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