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简介:
第一课时
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- 教师活动
- 学生自由读课文
- 学生活动
- 学生读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示生字
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示词语
- 学生活动
- 学生自学
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 我会认
- 学生活动
- 学生读,
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 怎样记住他们
- 学生活动
- 学生思考后大胆发言
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 我会写。那些字在书写时需要特别注意
- 学生活动
- 学生练习
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 再次读课文,把表示心情的词语画下来
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 复述课文大意
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 有利于学生口语表达能力的提高
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- 教师活动
- 时间地点人物。把表示心情的词语读一读
- 学生活动
- 学生思考
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 学生练笔
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 学生展示
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
设计合理,目标明确,课堂气氛活跃,面对每个学生,效率高!
讨论点:
如何合理规划时间?
听课反思:
孩子们是否能个个参与?
评分总数:
98
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