黎加厚，上海师范大学数理信息学院教育技术系教授。

1986年，华南师大电化教育专业硕士研究生；

1989年获教育学硕士学位。

1990.西北师大教科所，教学论专业博士研究生；

1993年获教育学博士学位。

已有35年从事教学的经历，从小学生教到研究生，将自己的全部精力投入到教育技术的研究和教学中。

微博：http://weibo.com/jiahou

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教育技术学原理、信息技术教育、教学设计、教师教育信息化。　

　　教育部全国教师教育信息化专家委员会委员

　　教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家

　　中国教育技术协会全国教育科学规划“十五”重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的总课题组专家

　　教育部-英特尔“英特尔®未来教育”中国项目专家组专家

　　教育部师范司全国中小学教师继续教育教材评审专家组专家

　　教育部师范司“全国中小学教师教育技术能力标准”评审专家组专家

　　教育部-微软“携手助学”中国项目特邀专家

　　教育部-IBM“基础教育创新教学项目”中国专家组专家

　　上海市教育软件资源专家委员会专家

　　上海市教委二期课程改革中小学课程《信息科技》（科技教育出版社版）主编

　　教育部“全国中小学教师教育技术水平考试委员会”委员

　　发表和出版文章100多篇，著作教材等15本。

1.全国教育科学"十五"规划教育部重点课题，《教育信息化环境中的学生高级思维能力训练》。

2.美国英特尔公司，英特尔未来教育网站发展项目。

3.美国IBM公司，教育部-IBM基础教育创新教学项目。

4.何克抗教授、乌美娜教授等，1997.10~1999.10，《CAI 的研究、开发与应用（小学.初中.高中语文（200001）、数学（200012）、英语系列课件及通用题库管理系统研究）》，国家九五重点攻关课题。

1.《走向中国素质教育改革的英特尔未来教育》，《电化教育研究》，2003年第4期.

2.《教育信息化环境中的学生高级思维能力培养》，《中国电化教育》，2003年第 9期.

3.《美国教育资源门户及其对我国教育资源建设的启迪》,《电化教育研究》，2003年第8期.

4.《以校为本的教师发展和教学研究制度的建立》，《中国电化教育》，2003年第7期.

5.Blog与教育：体验生命历程共享，《信息技术教育》，北京：2004年第2期。

6.信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒，中国电化教育，2004年，第10期. 

7.教育叙事、Blog与教师的成长，《教育时报》，2004年2月6日.

8.开发儿童喜爱的信息科技教材，《第八届全球华人计算机教育应用大会论文　集》，香港中文大学，2004年版.

9.教育Blog的反思与展望，《中小学信息技术教育》，2005年第7期.

10.让教育主题网站在变化的时代中成长，《信息技术教育》北京，2005年第2期.

11.“英特尔®未来教育”与中国中小学教师教育技术能力标准的培训，《教师教育》,2005年第11期.

12.中国教师教育技术能力培训的国际化项目回顾，《电化教育研究》，2011年第8期

13.教育技术研究的关键是什么?，《电化教育研究》，2008年第10期

14.基于Blog的教育叙事促进教师专业发展的调查研究，《电化教育研究》，2007年第3期

15.网络时代教育传播学研究的新方法:社会网络分析——以苏州教育博客学习发展共同体为例，《电化教育研究》，2007年第8期

16.教育信息化 让每一个学生成功，《中国教育信息化》，2010年8月

17.教师在线交流与深度互动的能力评估研究——以海盐教师博客群体的互动深度分析为例，《远程教育杂志》，2010年4月

18.低碳型教育的信息化之路，《现代远程教育研究》，2010年3月

       [1] 《教育技术教程—教育信息化时代的教与学》，华东师范大学出版社，2002年1月版, 获2003年度上海市优秀教材二等奖。
　　[2]《多媒体课件的设计、开发与应用》，上海教育出版社，2002年1月版。
　　[3] 《美国国家教育技术标准-学生版》，中央广播电视大学出版社，2003年版。
　　[4] 《初中信息科技》, 上海科技教育出版社，2001年版。
　　[6] 《小学信息科技》，上海科技教育出版社，2004年版。
　　[7] 《信息化教育概论》，高等教育出版社，2004年版，参编。
　　[8] 《学科教育学》，人民教育出版社，2002年2月版，参编。
　　[9] 《现代教学论》，北京：人民教育出版社，2005年9月版，参编。
　　[10] 《美国国家教育技术标准-教师版》，北京：中央广播电视大学出版社，2006年4月版。