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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 一 自主阅读,填写表格 教师引导,学生主导,细化结合点。 二 拓展阅读 照顾到个别差异,一篇精读,一篇略读 三 拓展写作 充分给学生自由发挥的空间。
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 是否能照顾到学困生。 拓展写作是否要输入。
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优点记录:
高效的利用了课堂四十分钟,同时充分的发挥了学生的自主性。
讨论点:
是否照顾到学困生?
听课反思:
是否达到感情升华?
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