Module2 Animals
听课类创建时间：2017-04-14 22:44
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 广州新版（三年级起点）
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简介：
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视频导入 (1'9")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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回答短片中的问题 (2'59")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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猜谜语 (10'43")
- 教师活动
- 教师描述动物特征
- 学生活动
- 学生猜出相应的动物
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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阅读 (12'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 完成作业
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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运用思维导图梳理文章主要内容 (0'44")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 回答问题
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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根据描述猜出动物 (3'11")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 朗读短文猜出动物
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学生写谜底，互相猜 (6'11")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 写猜
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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动物相关的谚语 (1'49")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 回答问题
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结 (2'46")
- 教师活动
- 保护动物
- 学生活动
- 学生给出相关的保护建议
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教师在教学过程中能有效的为学生创设情境，帮助学生深入理解课文内容。同时运用借助于思维导图工具，带领学生逐步剖析梳理课文知识点，从课堂上学生的作业情况可以发现，大部分学生对本堂课的知识点掌握非常到位。
讨论点:
教师其实先做一个思维导图示范，然后放手让学生去画，而不是逐步为学生呈现，这样更有助于培养学生的自主学习能力，同时也加深了学生对知识的巩固和理解。
听课反思:
英语教学中应该注重培养学生的自主学习能力，教师要相信自己的学生能完成任务，逐步放开。
评分总数:
94
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