Module6 Celebrations

听课类

创建时间：2017-04-15 00:29

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 广州新版（三年级起点）

  • 简介：

  • 环节 1 (1'55")
    • 导入 (1'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Daily routine 字帖的形式呈现一天的活动：get up-eat breakfast-go to school-
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      可以以钟表的形式呈现一天的activities
  • 环节 2 (4'4")
    • Let's play (4'4")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      A：what time is it？ B：It's ___.It's time for/to___.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      mind map 用的好
  • 环节 3 (12'36")
    • 操练 (12'36")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1. 字卡呈现短语 2. 师生对话 3. 生生对话
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 4 (4'3")
    • Let's read (4'3")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      概念图
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师引导不到位，学生对话欠佳
  • 环节 5 (8'57")
    • Let's listen (8'57")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      cat and pig
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      拓展听读材料较少
  • 环节 6 (11'16")
    • 综合说 (11'16")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      pair work
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

情境性、交际性、层次性有所体现；三大教学环节有所体现

讨论点:

1、概念图的层次性 2、拓展听读材料的选择 3、情境的创设

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