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201011014927宁敏《富饶的西沙群岛》
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教学目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④欣赏分析课文中优美语句，丰富语言积累。
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教材分析
《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册（即第五册）第22课的课文。
这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。
此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。
本篇文章语言生动、具体，作者运用了贴切的比喻，形象地写出事物的特点，给读者留下深刻印象。
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第一课时
激趣导入
①多媒体出示祖国地图。
教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
②多媒体播放风光片。
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
初读课文
①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）
②学生自由读课文。
a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
b．学生自由读课文。
③检查自读情况。
a．检查生字新词。
b．检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
重点探究
①凸现重点。
a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师点开PPT的课文学习段落部分，点出中心句：风景优美 物产丰富
b．文中是怎样具体描写这两方面的？下面带领同学们一起学习课文，分别进行每一段落的学习，以图文并茂的形式让同学们更好地感受与学习
②自主感悟。
a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
b．小组内相互交流，相互指点。
③合作探究。
探究一：（根据学生回答，多媒体出示）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
a．你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面 五光十色 瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？
b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读——）能用自己的话说说吗？
c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（教师指板书）风景优美的地方。
探究二：（根据学生回人，多媒体出示）
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
a．你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：海底 珊瑚各种各样 海参到处都是 大龙虾样子威武 鱼多得数不清）
b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！
c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。
巩固生字生词
生字
教师在第一课时的结束期进一步强化学生对字词的学习，这里可以根据学生的基础水平灵活调整，可以利用PPT中的汉字动画引导同学们学习生字的笔画、拼音、组词等
生词
由于同学们已经对课文进行了相关的学习，这里可以利用PPT中的生词模块儿检查一下同学们的生词掌握情况。
课堂总结
这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了——（学生齐读）；走进了海底，欣赏了——西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。
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第二课时
激趣导入
①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。
②学生自由介绍。
继续研究
①过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？
②探究体验。
探究一：海滩探秘（根据学生回答，多媒体出示）
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。
a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？引导同学们想象之后，之后教师可以点开相应的触发器，呈现贝壳的图片
b．有谁能把海龟的“趣”读出来？想象一下海龟的有趣模样吧。之后教师可以点开相应的触发器，呈现海龟的图片
d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。
探究二：海岛之行（根据学生回答，多媒体出示）
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。
a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”描绘出来呢？
b．这么多奇异的鸟，它们的样子一定很怪，很多我们可能都没见过呢，你能描绘出你脑海中的岛上小鸟的样子么？之后教师可以点开相应的触发器，呈现鸟的图片。
再次探究
老师：在上述探究过程中我们遇到了一些句子，其实啊，这些句子都写得很好，下面我们来一起看看这些好的句子，一起分析分析吧。
接下来进入PPT对应的佳句分析一环节。
教师小结
上面同学们已经分别自由介绍（按照自己的理解顺序）了西沙群岛的某一部分或者某几部分，甚至页深入地分析了课文中的美言美句，下面我们就来看看整篇课文是以怎样的结构和顺序来介绍西沙群岛的？——这里进一步引导同学们进入对课文结构的深层分析与学习。
总结全文
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
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修改意见
/UserFiles/68747/File/宁敏_PPT作业修改意见及修改结果汇总表.doc
表格说明：这个表格是根据助教老师汪晓凤师姐的要求绘制而成，我在表格里面说明了肥西老师的反馈意见，同时也对同学们对我提出的建议做了汇总，最后根据老师以及各位同学的修改意见对整个PPT文档做了相应的修改。
PPT作业修改意见及修改结果
教师的建议
我的修改
我的思考
课文标题中的“富、的、沙、岛”四个字能否修改端正？
我将原来的不规则图标
改换成了新的图标 
，这样一来输入标题文字的时候就可以不受原来图标方向性的牵制，用来放置标题文字就比较正规了。这样应该能满足老师提出的修改建议。老师应该是考虑到课文标题的字没有放端正会给学生带来不正确的导向，而我当初的设想是，有的字稍稍偏斜更显生动活泼，此外，标题的这几个字会在整篇PPT中出现，如果所有的字都用正规体格来表现的话，可能会有些呆板。不过，由于受教对象是小学三年级学生，正处于学习汉字的黄金阶段，正确的导向作用不容忽视，所以我当初的考虑也欠妥当，故而这里就按照老师的意见作了相应的修改。
生字的教授中可以适当加一些组词,更方便学生学习和记忆.
我自己刚开始设置的动画诸如
只能展示汉字笔画，而没有涉及到组词的问题，利用同学们上传的资源，我的相应页面修改后变为 
。即利用swf文件导入到了PPT中，可以一次性地实现汉字笔画学习、组词、拼音、偏旁部首以及发音等的学习。这样就使原来设置的动画更为完善，相信也能像老师说的那样，更方便学生的学习并加强其记忆。当初我设计生字教学这一版块儿时，花费了大量的时间做汉字笔画有关的动画，对于以组词的方式配合教学这一点的确是忽视了。这一点我的确做得不够好，不过，班里的同学后来推荐了更好的生字教学资源，比我设计的动画更加完善，所以我就借用了一下，放在修改后的PPT文档中了。
同学的建议
我的修改
我的思考
界面感觉有点花，重点不突出（周天妹）
以前的截图
，看起来页面确实很不素净，修改后的图片为
界面的色彩确实非常多，有点让人眼花缭乱，不过都是一些导航按钮色系丰富一些，课件的主体页面还是没有太过花哨的。
分析课文的时候，为什么图片那么大，字好像有点儿小了（林群）
这一点之前有修改过，现在的大致页面是这样的
确实有些图文比例失衡，我当初本想压缩一下图片，不过考虑到原图的效果会比较好，就没有进行过多处理。但我之前自己也感觉有些画面失调，不过现在已经做了相应的修改，效果应该会比原来要好一些。
感觉课文的分析貌似稍微少了点（黄凯）
修改前没有对课文作过多分析，修改后的课文分析页面如下：
这一点陈玲老师也提出了相关的想法和建议，考虑到中国传统的小学语文教学中课文分析是一个较为重点的主体内容，多多完善对课文的分析模块儿确实很必要。
设计的面板可以再美观一点（孙羽辰）
由于基本页面内容已经定下来了，这里主要考虑导航条等的设置问题，修改前：
修改后的页面导航如下：
1F4IVDQI8YKL6.jpg)
整个界面看起来的确是有些乱，这一点我已经做了修改。力求界面整齐简洁，导向作用强。
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PPT【最终修订版】
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PPT【第二次】作业文档
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PPT【第一次】作业文档
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PPT简介
教材
- 人教版小学三年级语文上册
课程名称
- 富饶的西沙群岛
课文解读
- 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
教学目标
- 会认课文中的生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
- 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
- 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
课时
- 两课时（设计PPT时放在一起）
PPT设计流程与特点简介
- 导航设计为主，在PPT的顶部与底部都设计有相关导航，便于操作与控制课程流程。
- 此外，在首页以辨认西沙群岛的地理位置的方式引入课程，观看制作的简单视频，引导学生带着问题进入对课程的学习。
- 课件中制作了简单的动画，分别演示具有典型结构的笔画及书写过程；此外，针对课文中的重点词语也分别制作了动画演示以加深同学们的印象。
- 课文最后设置了简单的课文词语回顾练习，以期使得新学的知识得到巩固加强。
课件使用注意事项
- 参照相关PPT的备注
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- 标签：
- 富饶的西沙群岛
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