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201011014023张乾坤《三个儿子》
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学习内容
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教学目标：
1、会认6个生字，会写9个字。
2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
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教学重难点：
欣赏课文，懂得孝敬父母的道理。
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教材分析：
《三个儿子》是人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》二年级下册第六组的第三篇课文，也就是第23课。整篇课文浅显易懂却寓意深刻。课文中三个妈妈在井边打水，其中两个妈妈一个夸自己的儿子聪明又力气另一夸自己的儿子唱歌好听有一副好嗓子，而第三个妈妈却说自己的儿子没有什么特别的地方，最后三个儿子来了之后只有第三个妈妈的儿子上去帮妈妈提水桶，而另外两个儿子却只在一边唱歌翻跟头，老爷爷说他只看到了一个儿子，向我们指出只有懂得孝顺父母的孩子才是真正的好孩子。
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课时解析：
第一课时
第一课时的学习目标：会读会写生字、熟练朗读课文、理清课文脉络
通过一首儿歌《好妈妈》来导入课文，趣味性可以引起学生们的兴趣，接着让学生自由朗读课文并且主动找出课文中的生字，然后对生字进行学习，包括读音和字形的学习，然后适当的安排一些练习来巩固生字的学习。学习完生字之后就可以开始让同学们朗读课文，老师在这个过程中进行点评引导帮助同学们读的更好，也为下一课时同学们进行角色扮演打好基础。最后再对整篇课文简单地进行一个结构的梳理。第一课时完。
第二课时：
第二课时的学习目标：复习新学生字、情景角色扮演、挖掘课文内涵
首先让同学们回忆一下上一课时学习的生字，因为生字是我们教学的教学重点，接着让同学们再一次进行朗读，在复习的同时为接下来的角色扮演做热身。在进行角色扮演之前应该告诉同学们一些注意的要点，比如人物说的语气，人物动作，人物表情等等，这个过程可以运用我们点名程序进行随即抽取学生来进行表演，表演完之后老师进行点评，另外这个过程老师需要注意掌控时间。最后老师向同学们揭示主旨。第二课时完。
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修改意见
教学内容 呈现方式 其他 生字的教授中可以适当加一些组词,更方便学生学习和记忆. 生字的大字呈现应该加上田字格,比较符合学生书写学习的需要;生字按笔画依次呈现； 可以设置游戏环节加强生词学习和记忆；（其他教学需求、更好的呈现方式等） 第一课时中先让学生找出生字，然后以动画形式逐个呈现生字让学生读，紧接着又让学生读课文中的句子进行巩固，这样固然是好的，但如果设计成游戏形式，学生应更敢兴趣。还应加上指导写字的环节。 我会写的生字应在课件中出现，这是重中之重。重点字按笔画顺序依次出现。 应适合二年级孩子的年龄特点多设计游戏。 第二课时在课件中没有课文语句，在分角色表演读时，课件最好把表演读的相关句子展示出来，这样图文并茂，效果可想而知。掌声用单独一张ppt没必要，在生字的一角做个触发器就可以了。 复习生字环节做成动画效果，学生积极性应很高。 -
我的修改
（无）
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我的反思
（无）
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