Do you like pears? 教学设计方案

丰宁汤河小学  盛国静

一、概述

本课是义务教育课程标准实验教科书PEP英语三年级下册Unit4 Do you like pears?中的A Let’s Learn中单词有pear、orange、watermelon、peach.主要句型是： It tastes good.本课主要从情境和兴趣出发，联系学生所学的表示颜色的单词，通过free talk , dialogues, readings , listening 等活动复习旧知，巩固新知，以“听说”为主，以朗读为辅，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。

二、教学目标分析

课标词汇：pear、orange、watermelon、peach. 拓展句型包括：Do you like…? Yes,I do. No,I don’t. What about…?

通过师生说，两两说，并借助key information进行看图问答或综合说话，培养学生的语言表达能力和小组协作能力；通过听录音回答问题，理解并落实到读，在听说中渗透阅读能力的培养。

三、学习者特征分析

在三年级上册第5单元，已经学习了一些食物单词，以及为表达自己的饮食喜好及为别人提供食物或请别人吃东西的日常用语：I like…Can I have a…?Have some…等句型，在水果这个主题的学习上具有一定的基础，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，思维活跃，善于和同学、老师交流，也有了一定的语言表达能力。

四、教学策略与设计

本节课充分利用了图片及网络资源，综合运用引导式，讲授式，自主及协作学习等策略，在唱歌，表演的形式中引导学生自主，协作学习，不仅进一步激发了学生的学习兴趣，树立了自信心，而且通过free talk 综合说使学生在学会运用语言，提高言语交际能力。

五、教学资源与工具设计

PEP英语教材的对话及英文歌曲歌谣。

教学工具有：多媒体， flash动画。

六、教学过程

Step 1:Warming up

  热身：说唱三年级上册有关颜色的英语歌谣，通过说唱歌谣激发学生的学习兴趣，又能对本课的内容进行铺垫。

Step 2:Revision

1、教师出示一些彩纸问学生：

T: What color is it?

学生根据颜色回答：

S: It’s…

2、Sing a song“An apple a day”

(在此环节复习了学生已经写过的句型，检测了所学过的内容，并唱一首关于水果的歌曲，为下一环节的引入做好铺垫。)

Step 3:Presentation

1、T: I like apples. Fruit is healthy for us. Look, today is sunny. Let’s go to the fruit farm, ok?

S: OK.

教师带同学们来到果园，出示一棵水果树，

T: Wow,so many fruit. 教师点亮所有的梨自问自答：

What are they? They are pears.在出示一张一个梨的图片学习单词pear.并在句型Do you like pears?中练习。教师说I like pears. It tastes good.并领读。

2、用同样的方法出示watermelon和orange，练习It tastes good.并在句型Look,I have a/an…中练习。

学生自主造句如：The watermelon/orange is green and black/orange.

3、Do you know SunWukong?播放一段孙悟空摘蟠桃的视频，引出单词peaches及其单数peach。

（为学生创设去果园的情境，让学生在情境中学习单词，学生能更好的体会。）

Step4、let’s sing(两只老虎旋律并配有flash动画)

I love apple. I love apple. I love apple.

I love pear. I love pear. I love pear.

I love orange. I love orange. I love orange.

I love watermelon. I love watermelon.

I love watermelon.

Step5、Make a dialogue

学生通过教师提供的水果的图片，并提供Key information,让学生对话创编。

——What’s this?

——It’s a/an…

——Is it yellow/orange/…?

——Yes, it is./No, it isn’t.

——Do you want a/an…?

——Yes, I do./No,I don’t.

Step6、Listening and reading

T: Today is Amy’s birthday. Amy and her mother go to the supermarket. Listen what are they talking about? Then answer the questions.

短文材料：

Mom: Do you like peaches?

Amy: Yes, I do.

Mom: Do you like oranges?

Amy: No, I don’t.

Mom: What about pears?

Amy: Oh ,I like them very much.

Mom: Let’s have some peaches and pears.

Amy: OK.

1、Questions:

（1）——What are they going to buy(购买)?

     ——______________

A、pears and peaches     B、orange

（2）——Does Amy like oranges?

     ——_______________

   A、Yes, she does.       B、No, she doesn’t.

2、Listen and read

（在此环节中要求学生根据对话的内容，回答问题。一方面，使学生掌握拓展句型；另一方面，练习了听读能力。）

Step7、Story time

Look, Listen ,answer and read

Questions:

(1) Where are they going?

(2) What food does Zoom eat？

Step8、情景对话，角色扮演(师生示范)

1、Today is Amy’s birthday. She has a party at home. Some friends go to her home. If you are Amy’s friend, what should you say?

Key information:

Happy birthday!     This is for you.

Have some peaches/pears.   No, I don’t like …

Yes, please.        Can I have some…?

Sure, here you are.  Thank you!

You’re welcome.

2、Practice in pairs and act.